新制度与大革命 以近代知识分子和教育为中心

知识分子是主导中国近代历史进程的阶层，知识分子研究是近20多年中国学术研究的热点。本书从近代社会的转型探讨了近代知识分子的兴起，并按照其结构和类型归纳和阐述了军人、商人和文化人知识阶层的形成和特性...

近代女子教育思潮与女性主体身份建构 以周南女校（1905-1938）为中心的考察

女子教育的历史几乎与人类历史一样漫长，但具近代意义的女子教育，则是世界范围内女权运动和民族主义运动的伴生物，并随着教育近代化的进程跌宕起伏。女子教育合法化之所以较为顺畅，很大程度上得益于资产阶级革命...

环境教育与环境权论

本书在对发达国家环境教育及相关环境权的立法进行考察后，明确指出环境教育与环境权之间的内在关系即环境教育是实现公民环境权利的有力保障，是促进人与环境、经济社会和谐发展的重要组成部分，同时构架出公民环...

新视野通识教育 能源科技与环境 下

少数民族受教育权保护研究

本书对少数民族受教育权的概念、内涵；我国少数民族受教育权的发展演变、现状、存在的问题等做了较全面的分析探讨。

思想政治教育环境学

本书为研究思想政治教育环境的专著，主要内容为思想政治教育环境学的学科性质、特点、研究的对象、理论基础，以及原则和方法，并对形成和影响思想政治教育环境的诸因素进行分析研究，提出了思想政治教育环境管理方...

中小学环境教育漫谈 我们同住地球村

网络环境教育的理论与实践

本书充分发挥网络优势，拓展了中小学环境教育的渠道，充分调动了中小学生学习环保知识、树立环保理念、参与环保实践的积极性，提高了他们的环境意识和研究性学习的能力，培养了他们的环境道德观念和科学文明的生活...

中学地理学科中的环境伦理教育研究

本选题旨在深入挖掘地理学科与环境伦理教育内在关联，审视中学地理学科环境伦理教育现状的基础上，构建出中学地理学科的环境伦理教育目标体系、内容体系，并针对现状调查存在的问题提出中学地理学科加强环境伦理...

生态旅游环境教育

本书在对国内外生态旅游环境教育相关实践及研究成果进行全面回顾的基础上，选择了鄱阳湖国家级自然保护区为实证研究对象，全面构建了生态旅游环境教育效果评价的研究框架，建立了生态旅游环境教育效果评价的指标...