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    本书的主要读者是在教学第一线工作的中小学美术教师。在本书的编写中,我们努力突出以下三个特点:⑴颖性。本书所关注的,主要是课程实施以来出现的与指导学生“学会学习”相关的疑难问题,尤其关注有关学习策...

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