项目教学模式下的土木工程应用文写作课程的开发与研究

土木工程专业“应用文写作”课程的教学现状及问题，项目教学基本理论与土木工程应用文写作课程中的开发与应用，土木工程应用文写作课程项目教学的教材设计及其实训室的建议，对高职土木工程应用文写作课程实施项...

基于双语语料库的汉英视点体对比研究

本书研究的视点体就是通常所说的体，是一种对事件内部时间的观察部位的表现，通俗地说是一种对动作是否在进行之中还是已经完成的描述。它的下位概念有未完整体、进行体、完整体、完成体，完成进行体。汉英两种语...

基于学习共同体的高校外语课堂生态环境研究

本书以文化生态学为视角, 融合文化生态意识所内涵的整体性、互动性、共生性和适应性, 建构高校外语生态“学习共同体”，试图建立一个在对话、合作、共享、互动基础上的, 体现个体主体性与群体主体性、学习活...

拓展基于语料研究的范围 新应用，新挑战 英文

本书是第22届ICAME国际研讨会的会议论文集，这次会议的主题是“语料库语言学即将面临的挑战”，书中所收论文从研究方法、语言描写和外语教学与外语学习三个主要方面多角度地分析了语料库在语言学研究中的应用...

基于数字化平台的大学英语写作教学与研究

本书分为教学篇和研究篇。教学篇以Blackboard平台、批改网、iWrite为依托进行写作教学实践，旨在探索数字化平台下大学英语写作教学模式。研究篇运用写作教学与评估中常用的研究方法和研究工具对教学资源、教...

二语写作过程研究

基于移动互联网环境的大学英语词汇习得模式研究

本书为大学英语教学法研究相关学术著作。首先借助文献调查法，简要梳理近年来国内外相关研究理论和现状；其次利用问卷调查、数据分析，掌握移动互联网环境下大学生英语词汇学习的现状；最后采用对比实验的方法，比较...

基于网络热点事件的汉语评价研究

本书结合网络热点事件，以新媒体时代下的新型语篇样式“微博”为研究对象，以澳大利亚悉尼学派马丁的评价理论为指导框架，以整体观和建构主义观为统帅，综合运用多种当代语言学理论，采用宏观讨论和微观分析相结合的...

语文教学优质提问的框架与策略 一项基于认知语用学视阈的课题研究

本书在对语文教学提问进行了语用研究、认知性研究和教学研究的基础上，建构了语文教学优质提问的框架，提出了语文教学优质提问的策略。为当代语文教学提供了既有科学的理论依据，又易于操作和实施的语文教学教学...

科普杂志翻译规范研究 基于Scientific American三个中译本的调查

本书为“当代外语研究论丛”系列之一，以翻译规范理论作为分析工具，选取美国经典科普杂志《科学美国人（Scientific American）》三个中文版译文，通过抽取1979—2007年历时近30年的案例，来抽象不同历史时期——“科...