沉默的权威 中国基础教育教研组织

本书探讨中国基础教育教学中的重要组织机构教研组（教研室）的性质、历史与现状、基本职能、以及与教研室工作相关的各种社会、教育因素，并对教研室的历史使命和未来发展作出了深刻的理论思考。...

教育部中小学教材审查委员会专家指导编写 初中生文言文全解 一年级

本书是在著名语文专家和学者指导下编写而成的中学生文言文辅导书，书中收录了苏教版初中语文教材的所有文言文篇目，提供了关于作品作者的介绍、古文翻译、课堂训练以及拓展性的文言文知识、文言文阅读等内容。...

小学综合实践活动 太原市迎泽区教育局组织编写

本书作为小学课程改革试点学校经验成果荟萃，重点阐述小学综合实践活动课是一门注重培养学生的创新精神和实践能力，是密切联系学生自身生活和社会生活实际，体现对知识的综合运用的实践性课程。书中既有教师指导...

学习：内在的财富：国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告

浙江省平湖市教育组织学校沿革资料 1949.5-1999.6

教研员的视角与思考 浙江省教研系统调研报告集粹

本书将汇集了全省教研系统两年多来的优秀调研报告，反映全省教研系统通过调查，推动教育教学改革的思考与努力。全书分推进课程改革、考试评价改革、关注均衡发展、加强薄弱课程、教师专业发展、学科教学改革和...

校本教研的浙江模式

本书为“校本教研”丛书之一，全面总结了浙江省校本教研工作的进展情况，是校本研修实践创新与理论发展的新著。

组织文化变革与校本教研

本书为全国教育科学“十二五”规划2012年度单位资助教育部课题“以有机适应型组织理论改进校本教研的实践研究”的衍生成果，在实践案例的基础上论述了以有机适应型组织改进校本教研的经验、模式、及存在的问...

校本教研与组织变革 团队建设篇

本书是河南省校本教研和基础教育课程改革的系列研究成果之一，内容分为五大部分，展示了校本教研与组织变革中在团队建设方面的有益探索和研究成果，对于改进和加强校本教研工作、促进教研团队建设具有重要的借鉴...

校本教研与组织变革 教师发展篇

本书是河南省校本教研和基础教育课程改革的系列研究成果之一，分别从五个方面进行深入研究，汇集多篇研究成果，展示了校本教研和课程改革过程中教师的专业成长之路，对于改进和加强校本教研工作、促进教师成长和进...