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  • 近距离看日本  近距离看日本,带您<em>走进</em>一个真实的日本。

    近距离看日本 近距离看日本,带您走进一个真实的日本。

    李萍著2014 年出版317 页ISBN:9787506071512

    对于中国人来说,如何认识与我们关系复杂的邻邦日本是个大问题。很多中国人难以用公正客观的态度看待日本。日本是否是只会复制他国文化,而缺乏自身文化内核的“洋葱头”?是什么铸就了日本文化现在的风貌?作者曾...

  • <em>走进</em>课堂  高中数学  必修  新课标教学设计案例与评析

    走进课堂 高中数学 必修 新课标教学设计案例与评析

    钱佩玲主编;蒋佩锦,王希平,李建华副主编2005 年出版317 页ISBN:7040176122

    本书从对一个个核心知识块的设计入手,按照教学目标、教学重难点、知识结构、课时安排、重点问题的教学建议、一个片段或一节课的教学设计,从整体到局部,逐渐深入和具体化,挖掘思想方法和知识点之间的联系。考虑...

  • 回首中南海  <em>走进</em>中南海

    回首中南海 走进中南海

    顾保孜著;杜修贤等摄2015 年出版341 页ISBN:9787506082709

    本书以纪实文学的方式记录了新中国成立之初,党和国家的高级领导人在中南海的生活、工作情况,向读者集中展示了毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德等老一辈国家领导人在治国理政以及家庭生活中的历历往事。 在新中...

  • 转化与发展  <em>走进</em>新时代的中华优秀传统文化

    转化与发展 走进新时代的中华优秀传统文化

    刘明洋主编;王景强副主编;李昌文出版策划2018 年出版305 页ISBN:9787209118187

    中华优秀传统文化蕴含着丰富的治国理政智慧、伦理道德观念和精神价值追求。新时代,传承和弘扬中华优秀传统文化,必须实现对中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。山东是文化大省,在山东曲阜诞生的儒家学...

  • <em>走进</em>哈军工纪念馆  走近哈军工

    走进哈军工纪念馆 走近哈军工

    王春晖主编2013 年出版403 页ISBN:9787566106209

    本书以读馆的方式,介绍哈军工的历史沿革,以哈军工历史为基础,以重点人物、重大事件,重要科研成果,包括后哈军工时代成果(哈军工人创造的成果)为线索,以弘扬哈军工文化为主题,以史料、实物的基本陈列和主题展......

  • 思考圆明园  清华附中校本课程“<em>走进</em>圆明园”研学习作

    思考圆明园 清华附中校本课程“走进圆明园”研学习作

    方妍主编2016 年出版405 页ISBN:9787547829295

    作为著名的皇家园林遗址,圆明园承载着厚重的内涵。结合课程改革和教育发展的需要,清华附中开设了“走进圆明园”的校本课程。本书介绍课程的设计宗旨、实施过程、及对本课程的思考和分析,描述了本课程的设计、...

  • <em>走进</em>养老服务业发展新时代

    走进养老服务业发展新时代

    本书编委会著2018 年出版379 页ISBN:9787520117371

    养老服务业既是涉及亿万群众福祉的民生事业,也是具有巨大发展潜力的朝阳产业。2013年国务院印发《关于加快发展养老服务业的若干意见》(国发〔2013〕35号)以来,我国养老服务业快速发展,产业规模不断扩大,服务体系...

  • 重读叶圣陶·<em>走进</em>新课标  教是为了不需要教

    重读叶圣陶·走进新课标 教是为了不需要教

    张定远主编2004 年出版302 页ISBN:753513839X

    新课标语文教育理论与实践丛书。《语文课程标准》不是从天上掉下来的,它不仅充分吸取了国外母语教育的先进理念和经验,而且与国内的语文教育理论与实践有着深刻的血缘关系。特别是我国老一辈语文教育家和20多...

  • 班主任工作十日谈  <em>走进</em>学生

    班主任工作十日谈 走进学生

    齐学红丛书主编;吴申全,丁正梅主编2015 年出版247 页ISBN:9787504198693

    本书是齐学红教授主持的南师大教科院班主任研究中心定期举办的随园夜话班主任沙龙的研讨成果精华。沙龙依托南师大教科院班主任研究中心的学术资源,旨在为广大一线班主任提供合作学习、分享智慧、共同成长的...

  • <em>走进</em>课堂  音乐新课程案例与评析

    走进课堂 音乐新课程案例与评析

    王安国等主编2003 年出版214 页ISBN:7040137496

    本书第一部分内容包括教育部基础教育课程改革“教学专业支持工作小组”对基础教育新课程实施以来的课堂教学实践的回顾与反思,以及音乐课程标准研制组对新课程实验以来的回顾与反思:阐述了这次音乐课程改革的...

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