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序 1

前言 1

导言 1

第一章 绪论 4

第一节 思想教育艺术的定义 4

第二节 思想教育艺术的兴起和发展 5

第三节 思想教育艺术的构成要素 10

第四节 思想教育艺术研究的对象、范围、内容 18

第五节 思想教育艺术学科的特性 19

第一节 思想教育艺术的意义 22

第二章　思想教育艺术的意义与作用 22

第二节 思想教育艺术的作用 26

第三章　思想教育艺术的目的、任务及遵循的原则第一节 思想教育艺术的目的 49

第二节 思想教育艺术的任务 56

第三节 思想教育艺术遵循的基本原则 57

第四章　思想教育艺术学与相关学科 62

第一节 思想教育艺术学与美学 62

第二节 思想教育艺术学与社会学 68

第三节 思想教育艺术学与心理学 70

第四节 思想教育艺术学与教育学 72

第五节 思想教育艺术学与文艺学 75

第一节 情感 78

第五章　思想教育艺术魅力的形成 78

第二节　形象 89

第三节 哲理 93

第六章　演讲艺术 100

第一节 演讲艺术的审美轨迹 100

第二节 演讲艺术的首要依据 106

第三节 演讲艺术的主要载体 110

第四节 演讲艺术的辅助手段 115

第五节 演讲艺术的直观方式 121

第一节 对话的历史沿革 127

第七章　对话艺术 127

第二节 对话的艺术特点 130

第三节 对话的社会效果 138

第八章　谈心艺术 142

第一节 谈心及其目的与形式 142

第二节 谈心的条件与艺术 147

第九章　思想教育艺术工作者的自我修养 158

第一节 思想教育艺术工作者的政治思想文化修养 158

第二节 思想教育艺术工作者的艺术修养 173

第三节 思想教育艺术工作者的思维方式修养 178

后记 185

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