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第一章 探寻语文教育的意义 1

第一节 语文教育，古老而年轻 2

第二节 语文教育，为人生奠基 5

第三节 语文教育，塑民族之魂 7

第二章 发现语文教育的主体 11

第一节 教育主体的缺失 11

第二节 树立科学的儿童教育观 14

第三节 教育主体的回归 22

第三章 把握语文教育的规律 37

第一节 关于工具性与人文性的统一 38

第二节 关于实践性 43

第三节 关于综合性 70

第四章 积累语文教育的智慧 77

第一节 叙事散文教学研究 77

第二节 风土人情散文教学研究 100

第三节 伟人故事教学研究 117

第四节 古诗文教学研究 132

第五章 拓宽语文教育的渠道 173

第一节 享受阅读：从课内到课外 173

第二节 享受习作：从技能到素养 187

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