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第一章　逻辑方法与科学教育 1

第一节　逻辑方法的基本类型 1

第二节　逻辑方法的教育功能 15

第三节　培养学生逻辑思维能力的途径 21

第二章非　逻辑思维与科学教育 31

第一节　非逻辑思维的基本类型 31

第二节　非逻辑思维的教育功能 42

第三节　非逻辑思维与科学教育改革 54

第三章 美学方法与科学教育 67

第一节　美学方法的基本内容 67

第二节　科学教育中的美育 83

第四章 数学方法与科学教育 92

第一节　数学与数学方法 92

第二节　数学方法的教育功能 104

第三节　加强数学方法教育的主要途径 115

第五章　系统科学方法与科学教育 121

第一节　系统科学方法的特点和内容 121

第二节　系统科学方法的教育功能 144

第六章　潜科学思想方法与科学教育 156

第一节　潜科学思想方法的基本含义及其研究的历史 156

第二节　潜科学思想方法是科学教育的一个重要内容 164

第三节　潜科学思想方法是认识科学发展规律的 177

一条有效途径 177

第七章　交叉科学思想方法与科学教育 193

第一节　交叉科学思想方法的基本内容 193

第二节　交叉科学思想方法的教育功能 204

第三节　交叉科学思维能力的培养 213

第八章 科学思想方法在科学教育中的应用 225

第一节　科学思想方法与教育理论 225

第二节　科学思想方法与教育实践 238

第三节　科学思想方法对中学理科教育改革的指导作用 251

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