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引论 1

课程介绍 1

教学目的 3

教材结构 4

学时安排 4

第一单元 “人”字的结构是互相支撑——言语行为的基本原则 5

单元教学目标 5

文本解读 5

学习活动说明 8

单元教学设计 9

第二单元 不证自明的话——言语行为的预设 21

单元教学目标 21

文本解读 21

学习活动说明 22

单元教学设计 23

第三单元 “语法的脖子”扭得断吗——言语行为的规范 32

单元教学目标 32

文本解读 32

学习活动说明 33

单元教学设计 41

第四单元 你是谁？我是谁？——言语行为中的称呼 59

单元教学目标 59

文本解读 59

学习活动说明 60

单元教学设计 62

第五单元 优先回答什么——言语行为中的会话 70

单元教学目标 70

文本解读 70

学习活动说明 71

单元教学设计 72

第六单元 “读书破万卷”怎么解释——言语行为中的歧义 81

单元教学目标 81

文本解读 81

学习活动说明 82

单元教学设计 83

第七单元 语言创造的“笑”——言语行为中的幽默 99

单元教学目标 99

文本解读 99

学习活动说明 102

单元教学设计 104

附录 114

1.语体及其分类&胡范铸 114

2.城市户外公益性广告恰当性的语言学分析&胡范铸 114

3.“王局”“张处”“李科”——试析官场一种新的称呼语的语义内涵及语用条件&胡玉华 胡范铸 124

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