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幼儿教育学 3

绪论 3

第一部分 幼儿园教育的基础知识 6

第一章 幼儿教育的产生和发展 6

第二章 我国幼儿园教育目标、任务和原则 18

第三章 幼儿园全面发展教育 27

《幼儿园教育的基础知识》测试卷 37

第二部分 幼儿园教育的基本要素 43

第四章 教师和幼儿 43

第五章 幼儿园环境 57

第六章 幼儿园与家庭、社区的合作 67

《幼儿园教育的基本要素》测试卷 76

第三部分 幼儿园教育的实施 82

第七章 幼儿园课程 82

第八章 幼儿游戏 96

第九章 幼儿园与小学的衔接 111

《幼儿园教育的实施》测试卷 121

第四部分 幼儿园教育的其他活动 127

第十章 幼儿园教学活动 127

第十一章 幼儿园的日常生活、劳动、节日和娱乐活动 141

第十二章 区域活动 152

《幼儿园教育的其他活动》测试卷 161

第五部分 对口升学考试模拟试卷 168

对口升学考试模拟试卷（一） 168

对口升学考试模拟试卷（二） 171

对口升学考试模拟试卷（三） 174

对口升学考试模拟试卷（四） 177

对口升学考试模拟试卷（五） 180

对口升学考试模拟试卷（六） 183

对口升学考试模拟试卷（七） 186

对口升学考试模拟试卷（八） 189

对口升学考试模拟试卷（九） 192

对口升学考试模拟试卷（十） 195

参考答案与计分标准 198

幼儿心理学 233

第一部分 幼儿心理学的一般问题 223

第一章 绪论 223

第一节 幼儿心理学的研究对象 223

第二节 影响儿童心理发展的因素 224

第三节 学习幼儿心理学的意义 226

第四节 幼师生怎样学习幼儿心理学 226

第二章 幼儿心理发展年龄特征概述 232

第一节 幼儿心理发展的一般特征 232

第二节 幼儿心理发展的年龄特征 233

第二部分 幼儿的认知和言语发展 237

第三章 幼儿的注意 237

第一节 幼儿注意发展的主要特征 237

第二节 幼儿的注意与幼儿的活动 239

第四章 幼儿的感知觉 248

第一节 幼儿感知觉发展的主要特征 248

第二节 感知特性与幼儿活动 250

第五章 幼儿的记忆 258

第一节 幼儿记忆发展的主要特征 258

第二节 幼儿的记忆与幼儿的活动 260

第六章 幼儿的想象 266

第一节 幼儿想象发展的主要特征 266

第二节 幼儿的想象与幼儿的活动 268

第七章 幼儿的思维 272

第一节 幼儿思维发展的主要特征 272

第二节 幼儿的思维与幼儿的活动 274

第八章 幼儿的言语 280

第一节 幼儿言语发展的主要特点 280

第二节 幼儿的言语与活动 282

第三部分 幼儿的情绪、个性与社会性发展 288

第九章 幼儿的情绪与情感 288

第一节 情绪和情感在幼儿心理发展中的作用 288

第二节 幼儿情绪、情感发展的主要特征 289

第三节 幼儿的情绪情感与幼儿的活动 290

第十章 幼儿的个性 295

第一节 个性形成的开始 295

第二节 自我意识的发展 296

第三节 需要的发展 297

第四节 幼儿气质的发展 298

第五节 性格的发展 298

第六节 能力的发展 299

第七节 幼儿个性评价 300

第十一章 幼儿的社会性发展 306

第一节 幼儿社会性发展的意义与内容 306

第二节 幼儿人际关系的发展 307

第三节 幼儿性别行为的发展 309

第四节 亲社会行为的发展 310

第五节 攻击性的发展 311

第六节 独生子女社会性发展问题 312

第十二章 幼儿活动心理 319

第一节 幼儿游戏活动心理 319

第二节 幼儿美术活动心理 320

第三节 幼儿音乐活动心理 321

第四节 幼儿数学活动心理 322

第四部分 综合模拟测试卷 328

综合模拟测试卷（一） 328

综合模拟测试卷（二） 331

综合模拟测试卷（三） 333

综合模拟测试卷（四） 336

综合模拟测试卷（五） 339

综合模拟测试卷（六） 342

综合模拟测试卷参考答案 345

参考文献 359

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