教育新导向 创造心理学PDF格式文档图书下载

第一章 概述 1

第一节 创造心理学概述 5

第二节 创造活动的心理机制 24

第三节 创造学与创造教育 32

第二章 人类思维的基本形式 56

第一节 人类思维基本形式划分的不同观点 56

第二节 对逻辑思维形式的反思 63

第三节 空间思维与时间思维的基本特征 73

第四节 空间结构思维的加工对象与方法 79

第三章 创造性思维的现状及问题 91

第一节 创造性思维研究的发展脉络 91

第二节 对几种典型创造性思维模型的研究 100

第三节 显意识思维与潜意识思维 114

第四节 创造性活动的思维过程及特点 134

第五节 形象思维与直觉思维 150

第四章 学生创造性思维的方法与训练 167

第一节 学生创造性思维概述 167

第二节 创造力的培养原则 173

第三节 中学生创造性思维的发展 202

第四节 培养创造力的途径 229

第五节 怎样培养学生的创造精神 261

第六节 网络探究式学习与创造性思维的培养 316

第五章 创造性思维的培育 342

第一节 对创造性思维的理解 342

第二节 创造性思维的过程 351

第三节 直觉思维和灵感思维 358

第四节 培育学生的创造性思维 370

第五节 创造性思维的训练 382

第六节 创造型人才的个性培育 393

第七节 影视审美心理对建构学生创造性思维的影响 400

第六章 创造性思维的发展 414

第一节 创造性思维的注意要素 414

第二节 创造性思维结构 433

第三节 发散思维的培养 437

第四节 形象思维、直觉思维和时间逻辑思维的培养 448

第五节 辨证思维的培养 485

第六节 横纵思维的培养 493

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