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目录 1

举世无双的汉字汉语 袁晓园 1

廿一世纪是汉字发挥威力的时代 安子介 7

汉字，未来的国际文字 钱伟长 19

汉字的使命及其现代化 陈昊苏 24

关于语言的规范化问题 刘连元 26

对汉字现代化的研究的希望 许嘉璐 28

汉字，华夏文化的宝贵遗产 邱尚仁 31

汉语词汇的孳乳及推广普通话 张寿康 33

汉字是开发智慧学习汉语的图画、积木和魔方 徐德江 36

汉字——将在21世纪发挥巨大威力和作用 陶国良 45

试论汉字在我国社会生产力发展 55

中的主导作用 邹文贵 富铭琪 55

汉字的智慧和智慧的汉字研究 刘志纲 61

汉字六书和华夏先民的思维 刘志成 69

论现代汉字的以形示义 黄建中 87

形声字文化 张玉金 95

汉字的特点和汉字文化 沈锡伦 104

汉字是人类的智慧文字 丛长福 112

汉语汉字是效率最高的语言文字 李友仁 123

汉字是思维训练的有效工具 吴之剑 131

汉字的长度优势 李思明 136

从信息的传递看汉字的优势 钱惠英 142

从人体的信息接收和大脑功能特点看汉字的优 149

越性 吕作昕 149

从信息社会对语言文字的要求看汉语汉字的 159

优长 赵世举 159

试论汉字的字理 田志祥 179

汉字的魅力 刘乃叔 193

读写能力早期开发与汉字的生存权利 王德中 206

语素文字是最科学的文字 陆秉庸 213

论汉语汉字 段生农 218

关于汉字规律研究的几个问题及其 230

反思 舒邦华 邱尚仁 230

汉字艺术的理性 欧阳中石 237

俗汉字学论 马叔骏 248

也谈汉字问题 266

——学习专家论述的点滴体会 张连发 266

简论回族使用汉文的历史发展 安继武 276

全面真实地反映中国文字学的历史与现状 279

——《中国语言学大辞典》文字学部分 279

评介 马到 279

关于小学识字教学的几个问题 滕纯 284

安子介语文教学思想与对少数民族的汉语教学 马树钧 297

新途径 任榜坤 305

加强汉语汉字教学研究开拓“双语”教学实验 305

利用汉字的表意性进行对外汉语教学 朱志平 308

听读识字及其心理分析 史荣光 314

汉语阅读中语音作用研究简介 张兰君 328

快速循环识字法简介 刘振平 334

整体联想，快速识字，提早读写 339

——识字教学法简介 马从义 339

充分发挥体系优势 全面提高语文能力 346

——集中识字、大量阅读、分步习作教学的 346

新探讨 侯鸿烈 346

掌握汉字规律，进行集中识字教学实验 张岚 355

我们的集中识字教学实验 丁剑鸣 360

集中识字与自学能力 张凤青 364

汉字序列法新拟 方翔 372

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