引领孩子们亲历科学 小学科学教学案例解读PDF格式文档图书下载

全书导读 1

第一章　认识孩子的好奇天性 5

第一节　科学巨匠的童年时代 6

第二节　观察，孩子是天才 17

第三节　实验，个个孩子喜欢 26

第二章　准确理解科学的内涵 37

第一节　科学的本质 38

第二节　科学与技术的关系 57

第三节　科学教育的价值 68

第三章　刘默耕的自然教学观 89

第一节　刘默耕的自然教学思想（一） 90

第二节　刘默耕的自然教学思想（二） 104

第四章　自然教师的自我提升 120

第一节　科学启蒙的多面手 121

第二节　为孩子们指明科学道路 134

第三节　课堂教学是科学与艺术的结晶 149

第四节　科学（自然）教师的追求 165

第五章 引领孩子去亲历科学 172

第一节　从猜想到科学 173

第二节　寓科学于游戏 188

第三节　在操作中理解 195

第四节　“真枪实弹”和孩子们“搞科学” 202

第六章　放飞学生的探究心灵 210

第一节　让孩子们充分展示智慧 211

第二节　相信孩子们的探究能力 228

第三节　以“四动”式教学法学科学 236

第四节 “用教材教”孩子们学科学 245

第五节　一名小学教师对探究性教与学的反思 257

第七章　回眸科学教育的发展 268

第一节 自然形态下的科学教育 269

第二节　我国小学科学教育简史 271

第三节　西方科学启蒙教育的发展 290

第八章　科学教育的改革动态 298

第一节　美国的小学科学教育 299

第二节　法国的小学科学教育 303

第三节　德国的小学自然教育 310

第四节 日本的小学科学教育 315

第五节　香港的小学科学教育 317

第六节 2000年国际小学科学教育研讨会 321

主要参考文献 326

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