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1、序言 1

一、地理教学法理论与实践 1

1、在地理教学中如何培养学生能力发展学生智力 1

2、与时俱进开拓创新 3

3、一个执着追求 自强不息的人 8

4、从送鸡毛信到特级教师 10

2、培养创造性开拓型人才的地理教学原则 10

5、一个为教育事业奉献终身的人 13

3、培养学生学习地理的兴趣，发展他们的智力 15

4、地理教学的艺术 22

5、地理教学中的美育 28

6、运用“精学法”进行教学 31

7、在地理课中是怎样进行直观教学的 33

8、怎样备好课 39

9、提高45分钟课堂教学效率 55

10、论地理教学中地理概念的模糊性 57

11、第一、二课堂相辅相成的地理教学新体系 63

12、姜校长办学主导思想——创建“三大地理板块”相辅相成的教学新体系 69

二、地理教育心理学 72

1、地理教学中非智力因素的探讨 72

2、培养学生多维型思维的个性发展 84

3、开发学生的智力 培养他们创造性思维 87

4、在地理教学中如何培养学生的发散思维 99

5、培养创造性开拓人才与高考 106

6、捕捉灵感 培养个性 111

三、多媒体网络化教育 119

1、论发展现代地理IT教育 119

2、多媒体网络化地理教学的功能 124

四、论教育创新 128

1、教育创新：发展现代化教育的动力 128

2、信息化：我国教育现代化的引擎 132

3、培养学生地理创新能力 136

4、论地理教师在“研究性学习”课程实施中的作用 146

1、地理教育评估的探讨 151

五、地理教育评估 151

2、提高审题答题的能力 165

3、教师怎样撰写地理教育论文 176

4、编写高中选修课教材刍议 181

5、高中开设地理选修课的探索 184

6、国际地理联合会(IGU)亚太区域会议论文——四十年中学地理教材的变革 187

7、Thesis to the symposium 0f Asdian-Pacific Region 0f IGU Trans.formation 0f Geographical Textbooks in the Past Forty Years 191

8、世界的大陆——初中地理教案 195

9、天体和天体系统——高中地理教案 201

六、论素质教育 207

1、论亚太素质教育与爱心教育 207

2、论审美素质教育 217

3、家教与校教和谐统一的教育观 221

4、论师德的五大素质 225

七、环境论理学的探索 229

1、面临全球性的新的挑战 创立新的地球道德意识 229

2、绿色文明 234

3、ESSAY ON GREEN CIVILIZATION 236

4、环境侵略 238

八、环境保护论坛 241

1、西部大开发论坛——必须坚持经济建设与生态环境建设同步进行 241

2、救救长江 244

3、环境保护与经济可持续发展 245

4、生态型花园城市与居民健康 250

九、环境教育 256

1、环境教育应进入学校课堂 256

2、《环境教育学》初探 259

3、我校环境教育登上一个新台阶 264

4、“环境科学”打开了课程改革的思路 268

5、中学开设环境科学选修课的可行性探讨 272

6、环境教育必须可持续发展 277

7、SUSTAINABLE DEVELOPMENT OF ENVIRONMENTAL EDUCAT ION 281

8、环境教育的艺术美 285

9、复旦附中“环境教育观摩活动日” 289

10、拓宽校长环境知识，提高环境意识 290

11、复旦附中环境教育的一大创举 291

十、让环境保护走进社区 293

1、让环境保护走进社区 293

2、社区绿色带头人——陈国新 296

3、绿色从我身体做起 297

4、老骥伏枥 志在千里 298

5、争当环境哨兵 开展环保活动 299

6、生命不息 保护地球不止 300

十一、2l世纪开发海洋的新世纪 305

1、美丽富饶的蓝色海洋国土 305

2、谈谈世界海平面的变化 313

3、海洋是地球的天然“肺脏” 317

4、我国东南沿海绿色能源丰富 318

5、2l世纪造福人类的蓝色海洋中的绿色能源 319

6、在地理教学中要加强“海洋国土”观念的教育 321

7、21世纪是“回归海洋”的新世纪 326

8、为21世纪的“海洋开发世纪”培养人才 333

9、上海复旦附中20年海洋科普红红火火 336

11、2l世纪——开发蓝色海洋空间的新世纪 344

十二、保护蓝色海洋生物的多样性 346

1、蓝色海洋生物多样性的食物网向人类发出警告 346

2、保护东海海洋环境，造福上海人民 348

3、保护海洋环境 发展蓝色农业 350

4、开发蓝色田园 352

5、北部湾珊瑚在呼救 353

6、洗涤剂中的磷是水体中有机污染的祸首 354

7、海绵可治癌和抗艾滋病 355

十三、地理国情教育 356

1、地理国情教育中的十大关系 356

2、我国的贫困地区地理特征及其开发刍议 362

3、论国情教育的“地理效应” 366

4、国情教育中要加强灾害地理教育 367

5、在地理教学中加强“防灾”、“抗灾”、“救灾”意识教育 371

6、与青年谈谈地理意识 375

1、领土、领空、领海的地理概念 379

十四、爱国主义国防地理教育——中学课本 379

2、地形与军事作战行动 380

3、我国八个地区军事地理形势 381

4、中国近海海域 385

5、交通运输 385

十五、中国外向型经济地理 388

1、中国外向型经济地理讲座 388

(1)世界经济特区的蓬勃发展 388

(2)社会主义市场经济的特征及功能 392

(3)中国对外开放与对外贸易 395

(4)中国沿海开放地区经济的发展 402

(5)中国五大经济特区的发展 406

(6)中国高新技术产业开发区的蓬勃兴起 411

(7)中国保税区地理优势与发展 415

(8)中国沿海经济开放区 419

(9)中国经济技术开发区 424

(10)中国沿边开放城市和边境经济合作区 428

(11)长江流域开放地带和西部地区的对外开放 432

(12)中国外向型运输业 434

2、《知识经济地理》的探索 437

3、WTO促进中国内陆国际地缘贸易的发展 448

4、信息化：现代化城市发展的新动力 451

5、上海“硅谷”的崛起 454

十六、地理科普读物 456

1、“水球”发生了“水荒” 456

2、向大海要蛋白 457

3、丰富的海洋化学资源 458

4、向海洋要药物 459

5、发疯的地球 460

6、大气中死神的幽灵在飘荡 464

7、7亿年来大陆的分合 467

8、张家界罕见地貌初探(87年暑假考察摘要) 468

9、改善长江三峡生态环境的管见 469

10、台湾壮丽多姿的瀑布 470

11、中国的航天城——西昌 471

12、海南综合开发经济的战略构思 474

13、唐山地震 479

14、海底平顶山 487

15、见缝插楼应改为见缝插绿 488

十七、上海乡土地理 490

1、重视乡土地理教学 490

附：加强乡土地理教学 491

2、佘山地理概况 492

3、淀山湖地理概况 497

4、长江口综合开发之我见 500

5、全面开发大、小金金山岛刍议 501

6、上海的大小金山岛 504

7、上海的最高峰——大金山 505

8、上海市的“水文地质与地面沉降” 506

9、最现代化的钢铁联合企业——宝钢总厂 510

十八、旅游地理 514

1、旅游者审美的心理动机和审美对象的心理特点 514

2、生态旅游与生态道德 517

3、江南文化宝库——小莲庄 518

4、鼓励学生写地学游记 520

十九、部分学生优秀获奖小论文 522

1、给联合国秘书长——一封“鸡毛信” 522

2、探索在大自然博物馆——上海市地区爱好者夏令营辽东半岛考察记 524

3、辽东半岛的海岸地貌是“地动”和“水动”共同发育的结果 525

5、旅大地区海岸在缓慢地回升 530

6、新安江水库地质构造与经济效益 533

7、杭州岩洞趣谈 536

4、旅大地区“华夏型”海岸地貌发育的动力 538

8、从太仓地震看上海地震 538

9、滑坡的危害和预测 540

10、成功的基础是动脑 543

11、参加美国航天机“零星搭机”计划 545

12、大海与陆地的关系 545

13、让我们大步挺进海洋的世界 547

14、向二十一世纪海洋进军 552

15、可以燃烧的海水 554

16、保护海洋就是保护人类自己 556

17、海洋污染 557

18、地球村 559

19、崇明岛形成浅析 562

二十、社会力量办学 565

迎接知识经济的挑战——论可持续发展社会力量办学 572

附一：主编与合编地理丛书 575

附二：荣誉证书与主要业绩 575

附三：主要参改文献 578

后记 580

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