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英语名词可数性特征习得研究
张晓鹏著2017 年出版249 页ISBN:9787030550118本研究在认知语言学框架下提出了视角转换假设,旨在描述并解释中国英语学习者习得英语名词可数性特征的过程。假设认为,学习者对英语名词可数性特征的习得,是逐渐摆脱汉语量词的影响、掌握编码在英语名词中可数...
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本研究在认知语言学框架下提出了视角转换假设,旨在描述并解释中国英语学习者习得英语名词可数性特征的过程。假设认为,学习者对英语名词可数性特征的习得,是逐渐摆脱汉语量词的影响、掌握编码在英语名词中可数...