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  • 乔治的宇宙大爆炸

    乔治的宇宙大爆炸

    (英)露西·霍金,(英)史蒂芬·霍金著;(英)帕森斯插图,杜2013 年出版230 页ISBN:9787535775863

    《乔治的宇宙大爆炸》是由霍金主创的儿童科普“三部曲”之一。该书是《时间简史》及《哈利波特》的混合版,霍金首次尝试以轻松奇幻的手法,以深入浅出的方法解释深奥的科学理论,引起学生对科学的兴趣。书中,男孩...

  • 带约束的末制导律与伪谱法轨迹优化

    带约束的末制导律与伪谱法轨迹优化

    王丽英,张友安,黄诘著2015 年出版190 页ISBN:9787118099416

    本书主要讲述了带落角和末端攻角约束的最优末制导律;带落角约束针对静止目标的一般加权最优末制导律;终端多约束条件下针对静止目标的剩余时间末制导律;多约束条件下针对运动目标的偏置比例导引律;轨迹优化...

  • 教育部经济管理类主干课程教材  人力资源管理系列  招聘与录用  第2版

    教育部经济管理类主干课程教材 人力资源管理系列 招聘与录用 第2版

    王丽娟主编2018 年出版346 页ISBN:9787300262031

    本书结合企业人力资源管理实践,全面系统地介绍了招聘与录用的理论、技术、方法和实例。主要特色为招聘理论与操作实践相结合,各章配以最新案例、学习目标、图表和“看一看”等,帮助读者更好地理解和掌握相关理...

  • 生物体内的振荡反应

    生物体内的振荡反应

    (日)秀岛武敏著;刘纯,石莉萍,王丽君译2007 年出版176 页ISBN:7030189604

    本书内容安排由浅入深,首先从基本理论讲起是为了一些生物化学知识较差的读者准备的,便于读者能够一步步地看懂后面的内容,对这些知识已经了解的读者可从第一章后直接跳到第五章进行阅读。从第五章开始,讲述了生...

  • 我这样做小课题研究  一位特级教师的研究案例与手记

    我这样做小课题研究 一位特级教师的研究案例与手记

    王丽燕著2016 年出版230 页ISBN:9787518409242

    本书共分上下两辑,上辑我的小课题研究案例;下辑我的小课题研究手记。下辑又分三个专辑,手记一教有所思;手记二思有所研;手记三研有所行。“教而不研则浅,研而不教则空”“研而不学则浅,学而不研则空”,所谓教......

  • 大学生职业生涯规划训练手册

    大学生职业生涯规划训练手册

    王丽主编;杨东进主审;朱秋颖,徐正,李丽,来半分副主编;李齐,祝世海,张倩等参编2011 年出版287 页ISBN:9787564051310

    职业生涯规划是一种人生的经营战略,如果有人问你:“你是谁,你从哪里来,你将来要去哪里?”你会摇头,茫然?还是会清楚地告诉别人,“我知道,我了然。”如果你的回答是后者,那么恭喜你,你已经或者正在走近职业......

  • 计算机常用工具软件  第2版

    计算机常用工具软件 第2版

    主编2007 年出版187 页ISBN:9787040229615

    本书依据教育部、信息产业部联合推出的《中等职业学校计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养指导方案》的要求编写,在第一版的基础上修订而成。全书共分8章,分别为硬件天地、系统工具、压缩和光盘...

  • 高校学生素质教育新视野  以辽宁职业学院为例

    高校学生素质教育新视野 以辽宁职业学院为例

    王丽桥,潘国才编著2015 年出版371 页ISBN:9787503460166

    本书是教育部思想政治工作司组织出版的《高校德育成果文库》之一。本书全面总结近年来大学生思想政治工作经验,分析存在的主要问题,创新德育工作方法,坚持“学习与实践合一,育人与用人合一,成长与成才合一”的办...

  • 2016-2017公务员录用考试15天快速突破  言语理解与表达  畅销推荐

    2016-2017公务员录用考试15天快速突破 言语理解与表达 畅销推荐

    李雨2016 年出版218 页ISBN:7509374979

    《2016~2017公务员录用考试15天快速突破——言语理解与表达》是公务员录用考试15天快速突破系列之一,主要对行政职业能力测验的言语理解与表达部分进行讲解。本书旨在帮助考生进一步掌握阅读理解、逻辑填空和...

  • 言语康复  托班  上

    言语康复 托班 上

    陈军主编;周红省,张琼珊副主编;厦门市残疾人联合会,厦门市心幼儿园编著2013 年出版40 页ISBN:7561547498

    本套书是一套以3-6岁有特殊教育需要儿童(包括听障、智障、自闭症、脑瘫等)为对象的学前言语康复矫治教材。教材以《3-6岁儿童学习与发展指南》和HSL理论为指导,以“1+X+Y”为言语康复操作模式,根据有特殊教育需...

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