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校本
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校本研修的实施与推进
郭东岐编著 2006 年出版153 页ISBN：7561338376本书首先从学习方式和教师专业发展出发，深刻分析了校本研修的时代背景，揭示了校本研修的现实意义。同时，详细介绍了校本研修的主打形式、辅助形式以及综合设计，提供了启动策略、培训者准备策略、实验区示范策略...
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校本功能性行为评价 教育工作者指南
（美）T.Steuart Watson （美）Mark W.Steege著 孙瑾译 2004 年出版217 页ISBN：7501944881每位教师在面对面形形色色的儿童时，都会感叹每个儿童都是如此的不同，他们有着不同的个性、不同的喜好、不同的能力发展水平……而教师究竟应该怎样做才能真正做因材施教，促进每个儿童都得到应有的、适宜的发展...
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校本课程的设计与探讨
杨龙立著 2005 年出版218 页ISBN：7540655844本书系台湾引进版图书，就国内相当热门的一个课程概念——校本课程进行了深入探讨。全书共分两部分：上篇专门介绍校本课程的设计，从实际操作角度出发，省略不必要的理论探讨，减少理论性陈述，对于中小学开发出合适的...
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中小学校本研究 管理与实践
李春山著 2006 年出版272 页ISBN：7562436827科研兴校是当前中小学的重要思路，本书将系统论述如何才能更有效的提高中小学科研工作的效率和效益，最大可能的利用科研促进学校的发展。...
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巴渝文化
重庆市万州第二高级中学历史组 《校本课程<巴渝文化>开发与实验研究》课题组编著 2005 年出版108 页ISBN：7562133689本书系统地介绍了重庆地区自古至今的简史及名胜古迹，民风民俗等文化历史方面的内容，对于帮助学生了解地方历史，培养学生人文精神，树立爱家乡，建设家乡的理想和信念有较大的帮助。...