大学人文教育与人文课程

本书稿探究了大学人文教育的发展历史和其与科学教育的关系，重点围绕人文教育与人文课程所具有的内隐性而展开研究。

研究型大学的课程改革与教育创新

本书是全国教育科学“十五规划”研究课题的一项重要成果，也是复旦大学高教所全体研究人员从2000年以来多个课题研究积累的结晶。本书分为“理论研究”、“比较借鉴”和“实践探索”三大篇：阐明了本科教育在研...

清华大学计算机基础教育课程系列教材 C++ 语言程序设计 （第三版） 教师用书

大学通识教育课程论稿

本书是作者在硕士学位论文基础上修改而成。作者收集了大量资料，参考了许多人的研究成果，从通识教育的基本概念、理论溯源入手，介绍通识课程的几种类型，对课程案例进行了比较分析，对我国通识课程的发展进行了初步...

新课程的教育理念与实践研究

课程·文化·资源 幼儿园素质教育课程体系构建与实践研究

本书主要内容：课程与文化、课程与幼儿生活、课程与教育行为转变、课程与教育资源、课程与教师专业化成长、教育活动实例。

变革与反思 改革开放以来我国基础教育课程改革研究

本书系文学评论集，通过对国内当代短篇小说的讲评，阐述了文学创作应有的美学境界等等。

高校文化素质教育课程设计研究

本书从探究“高校文化素质教育”的思想内涵入手，以还原分析、理想类型分析和比较研究的方法，多层面、多视角地解释高校文化素质教育的思想内涵。在此基础上，分析高校文化素质教育课程的本质及基本取向，以确立研...

实践导向职业教育课程研究 技术学范式

目前我国的职业教育陷入一种尴尬境地，一方面教师难教，学生难学；另一方面，职业院校并未教给学生工作中所需的知识。改革职业教育课程，提高职业教育质量势在必行。...

教育部外语专业面向二十一世纪缅甸语语言类主干课程教材 大学缅甸语阅读 第2册

本书为教育部面向21世纪缅甸语专业主干课程系列教材之一。课文全部选自缅语原著。通过阅读，可进一步巩固和积累精读课学过的基本词汇和语法现象，同时可增加文化背景知识，扩大知识面。每篇课文后附有词汇、语法...