高校教师教学发展中心工作指南

足浅深行 一个语文教师专业成长的路径

本书系中学一线语文教师多年来教学观察和思考的成果，分上编“课堂求索”和下编“课堂日志”两部分。上编以文本研读、专题研读、阅写人生三章针对备课、阅读、作文进行介绍；下编主要是作者在教学过程中的感悟...

安徽省教师教育专业核心课程规划教材 教师职业技能训练教程

本书稿为师范生报考教师资格参考用书。编写者遵循国家教师教育课程标准要求，在充分考虑社会对优秀教师的期望和要求、总结教师职业技能训练经验的基础上，参考教师教育新理念和相关研究成果，将教师职业技能划分...

教师教育专业质量评估指标体系研究

本书在分析教师教育专业质量评估理论和借鉴国际教师教育专业质量评估经验基础上，创新性地提出教师教育专业质量评估准则、评估模式等，构建具有科学性、可操作性，并适合我国教师教育专业质量评估指标体系，以期为...

小学教师教学基本功训练教程

本书以初等教育学的理论研究为学科基础，探索小学教育的特定性质、特殊规律和特定价值；基础知识与实践前沿相结合，在揭示小学教育的基本理论的同时，将师范生引向小学教育改革和发展的前沿。主要包括书写、口语、...

知识就是快乐 教师专业成长的课程与故事

本书是作者多年从事课程基本理论、教师专业发展研究及开展高师人才培养模式改革行动研究的论文成果集。全书分三个部分：课程基本理论、教师专业发展、高师人才培养模式改革。这些成果都是作者个人生活史的展...

为师 城厢区“十二五”教师优秀论文集 小学·幼儿园卷

翻转的课堂 智慧的教师 高校外语课堂中的自我指导式学习

中国法学会优秀课题成果文库 中国特色社会主义法治发展道路

本书总体上围绕三个基本问题展开：一是为什么要走中国特色社会主义法治发展道路？二是究竟什么是中国特色社会主义法治发展道路？三是如何开拓和完善中国特色社会主义法治发展道路？第一部分为第一章“作为治国基本...

学生自主学习教师指导策略

《基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出，要“改革课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生主动收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解...