中小学教师如何做课例研究

本书主要针对中小学教师在校本研修中的困惑，系统探讨和明确校本研修中课例研究方法的历史演变、主要功能、研究思路和操作流程，在论述过程中引入和整合大量实际开展教育教学课例研究的案例，深度剖析各个课例研...

引领教师专业成长

校长应该如何引领教师专业发展，是每个中小学校长都要面对的问题和任务。本书汇总了杭州市“十二五”名校长高级研修项目学员的实践和思考，分别从制度建设、校本培训、培训课程等不同角度系统提炼出很多行之有...

中小学教师信息技术应用能力培训教程

本书为面向中小学教师的信息技术培训教程。首先比较全面地介绍了计算机的基础知识，然后以计算机教学应用为主线，由浅入深地介绍了文字处理、教学资源获取与处理、课件制作、微课制作、学生成绩处理与分析。本...

教师领导研究 基于教师发展的视角

生命安全课教师指南 小学低年级

生命安全课教师指南 小学高年级

中小学教师行为评价指标体系的建构

本书列入浙江省2014年度后期资助。教育的根本首先在于培养人,培养拥有健康人格的人。教师是人类灵魂的工程师，决定教育的主体——教师必须具有崇高的人格魅力、为人师表的师德和教书育人的天职。本书作者在...

到中小学去研究教育 教师行动研究的探求

本书是以陈桂生教授为首的华东师大教育系师生，与中小学教师合作进行“教育行动研究”经验的总结。“教育行动研究”属当代教育研究中引人瞩目的研究领域，本书以理论假设为参照，同两所学校教师建立“教育研究自...

安徽省教师教育专业核心课程规划教材 教育实习

中小学教师之师生互动风格的影响因素研究

师生互动风格是教育心理学研究的重要领域，教师之师生互动风格是教师与学生交往时的心理与行为总和，体现了教师在与学生互动时的人际行为特点和心理态度特点。本书通过实证调查，探讨了教师成人依恋、师生关系预...