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中英初中数学 课程综合难度的比较研究
鲍建生著2009 年出版170 页ISBN：9787543552555本书建立了一个衡量数学课程综合难度的因素模型，利用该模型对中英两国初中数学课程的综合难度进行分析，在此基础上探讨了中英两国数学课程差异的成因，对数学教学的影响及其理论基础...
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