小学科学教师专业能力必修

中小学教师激励与管理

本书编写主旨：根据国家和省关于推进和深化教育中长期教育规划发展纲要内容的具体实施，以及国家与山东省在推进和深化教育管理与政策的研究与实施方面前沿问题进行研究和梳理，特别在高等教育和国民教育体系\义...

大学教师介入中小学实践的角色调适研究

本书是一本关注教师专业发展的学术专著。作者将研究的重点放在大学教师在介入中小学实践时面临的角色挑战，以及他们如何做出选择和调适努力。作者以角色理论为基础，以质性研究为方法路径，融合了结构角色理论和...

让学生站在课堂教学的中心 乐陵市实验小学大课堂教学实录

本书是全国著名教育改革学校——山东省乐陵市实验小学的大课堂教学实录，精选了该校部分普通老师的常态课案例，包括校本课程，内容丰富多彩，体现了该校课堂教学从教师理念到教学内容，从课堂形式到课程体系的颠覆性...

中小学教师师德修养读本

道德是为人处世的行为准则，教师要完成教育的历史使命，首先要加强自身的职业道德修养。《国家中长期教育改革和发规划纲要(2010-2020年)》提出：“教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。”强调“加强师德...

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我是小学教师

本书是北京第二实验小学冯勉老师关于实际教学的随笔集，也是作者20年教学经验与思考的结集。50余篇随笔文章，涉及小学教学的各个方面，具有独特的人文性和启发性。...

教师学习 期望与现实 以上海中小学教师为例

本书从教师作为学习者的视角，以上海市8个区的中小学教师为例，通过文献研究法、访谈调查法、问卷调查法、内容分析法以及三角互证法等方法研究了教师学习的期望与现实，为制订教师学习政策、进行教师学习研究、...

且行且思 “国培计划2013”江西省中小学紧缺学科（音乐、体育、美术）教师优秀论文选

教师专业标准与专业成长小学教师

本书依据《教师专业标准》的基本内容，围绕专业理念与师德、专业知识和专业能力3个维度展开，按照13个领域的划分，逐一对专业标准加以阐释与说明，每个领域中的独立专题分别选取相应内容的典型案例，进行理论解读，并....