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个别化教育在行动 群体活动环境中教育关注个体发展的探索
张小华,李文静编写2009 年出版356 页ISBN:9787561768853本书把“尊重差异、关注需要、促进发展”融入个别化教育过程中,为幼儿园提供了可操作、可借鉴的经验。探究了2~6岁不同年龄段儿童群体多样化、个体个性化差异与需要的解读与鉴别方法;积累了以活动为载体进行个...
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资源重组与共享 网络环境下教师教育的新思路
李鸣华著2009 年出版182 页ISBN:9787030261922本书主要从教师教育的历史沿革以及我国教师教育目前现状出发,考虑网络技术对教育的重大影响,来研究教师教育的资源共享模式。主要从以下几方面民开探讨:教师教育的现状及存在的一些弊端和不足,网络对教师教育所...
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传统知识保护的权利设计与制度构建 以知识产权为中心
丁丽瑛编著2009 年出版358 页ISBN:9787503695186本书从传统知识保护对象界定入手,并对传统知识采用广义的定义方法;从需要、价值、权利三方面,分析传统知识利益形成、转化的正当性基础,阐述该利益向权利转化的制度条件和权利体系,证成传统知识财产权;释明传统.....
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高等教育资源环境与城乡规划管理专业建设与发展探索 全国首届资源环境与城乡规划管理专业建设研讨会论文集
黄贤金,彭补拙编著2009 年出版230 页ISBN:9787030257338自1982年在南京大学首次创办了全国第一个自然资源专业以来,资源环境与城乡规划管理专业取得了飞速发展,据不完全统计,目前已有162所高等院校创办了该专业。该书分专业教育、人才培养、课程体系、课程建设四篇,...
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