幼儿教师专业指导丛书 幼儿教育基本理念与教师行为规范

本书以农村幼儿园新入职教师和转岗教师为主要读者对象，是他们从事幼儿教育工作的入门指导手册，具有较强的实践性和可操作性。本书主要包括儿童观与幼儿学习观、教育观与幼儿教育观、课程观与幼儿园课程观、幼...

中国西部农村教师专业化发展策论

本书是全国教育科学“十一五”规划项目（教育部规划项目）“城乡教育统筹背景下促进西部农村教师专业化发展对策研究”的成果。研究以国家统筹城乡教育综合配套改革的重庆和成都为主要调查范围，紧密结合城乡教育...

教师公开招聘考试专用教材 小学数学 学科专业知识 最新版

本书以教师公开招聘考试大纲为编写依据，组织相关权威专家，以小学数学的基本考点为基础与主要架构，浓缩知识精华，提供考试难度相当的题型进行练习，全书共包括两部分，第一部分为小学数学课程与教学论的内容，第二......

教师专业发展的理论取向与实现路径

本书立足于当代中国基础教育改革的发展趋势，以中小学、幼儿园教师为研究对象，结合上海教育转型的背景和区域教师队伍建设的实践经验，从教师专业发展、教师阅读、教师继续教育和教育思考等四个方面，阐述了知识经...

反思性实践者范式下教师专业发展研究

本书以教师专业发展与反思性实践者范式的相关理论研究为基础，探寻教师职前阶段和在职阶段的专业有效发展机制，具有较高学术价值。书中大量运用实例调查及数学统计数据，精确分析相关问题，具有很强的科学研究价值...

小学英语教师专业素质论略

新课程的实施及小学英语课程的全面开设，对小学英语教师的素质和能力提出了前所未有的挑战。本书以现代教育教学思想和外语教学理论为指导思想，以新课程理念为背景，从小学英语教学的特殊性、小学英语教师专业素...

全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材 幼儿园家长工作指导

标准化、专业化与测量 关于职教教师教育的跨学科研究

本书收集了德国、中国、泰国、老挝等东南亚诸国学者围绕职业教育的标准化、职教师资的专业化和能力发展、职业教育的跨学科研究等问题的研究成果和工作经验。出版本书的目的，一方面在于展示东南亚职教师资培...

教师专业发展的4项基本技能 备课、说课、观课、评课

“备课、说课、观课、评课”是中、小、幼教师专业发展中的基本技能，全书以新课程理念为指导，在讲究“四课”内部的系统性与相关性的同时，分章节按理论与技能、过程与操作、深度剖析与案例验证的编写构思，呈现“...

五段互动式培训教师专业发展新路径

“五段互动式”培训是一线教师和培训人员经过多年的研究和实践，总结出来的一种创新的中小学教师培训模式。“五段互动式”培训主要由“主题讲座”、“课例实践”、“辩课互动”、“点评提升”和“研修反思”...