认知心理视域下的英语课堂反馈研究

本书在二语习得及认知心理语言学理论基础上，采用观察及课堂实验研究等方法，对我国外语课堂教师反馈对二语习得的作用进行探讨。本研究结果显示，提示反馈较重述反馈对规则过去式习得的作用更加显著，而提示与重述...

中国大学制度变迁机制与共同治理研究

本书从中国大学制度变迁的视角，围绕利益相关者的利益不断冲突、调整和平衡构建中国大学的共同治理机制，并对中国大学的共同治理机制进行评价。对于强化中国大学制度变迁认知，提升中国大学共同治理效率，推进中国...

行动研究与教师专业发展 大学英语教师ESP方向

本书对我国大学外语教师所面临的危机进行了深入的探讨，全面分析了外语教师专业发展所面临的调整与挑战。作者根据国内外教师专业发展的研究，提出大学英语教师应适时调整自己的专业方向，应从目前的大学英语通识...

高校大学生廉政法治教育应用模式研究

本书作者在对香港ICAC实地调研基础上，提出了以马太效应、社会交往、费洛蒙为教育依据的三位一体综合教育模式，希望能为高校大学生未来顺利走入社会、诚信做人、平和做事、以达泰然之目的提供实践依据，并以期能...

智慧的内隐理论研究 以大学生为例

智慧的内隐理论是指一般公众在日常生活和工作背景下形成的，且以某种形式存在于个体头脑中的关于智慧的概念、结构及其发展的看法。本书拟探究中国文化背景下大学生智慧的内隐理论，主要分为四个部分。...

全球化时代的研究型大学美英日德四国的政策与实践

学习自由与选择 我国研究型大学本科阶段学生的学习自由研究

学习的权利与选择关注的是我国研究型大学本科阶段学生的学习自由权问题。这个问题在高校扩招和教育的市场化改革的今天，变得十分突出。例如，学生能否选择自己的专业、课程、乃至教师，这些问题，都是关涉缺省权益...

艺术类研究生英语教程

本套教材是为了适应艺术专业研究生学习英语的需要而专门编写的。本教材的选材充分考虑艺术学及8个门类艺术，兼顾各个门类艺术的学生。形式上，将听说读写译五项技能综合于同一个单元，不再另设听说教程；本教材还...

英语教学法基础理论与实践研究

本书对英语教学法的基础理论与实践进行了深入探讨研究，主要内容包括：基础理论综述、英语教学法概论、需求分析与英语教学、英语语言知识教学及实践、英语听力教学及实践、英语口语教学及实践、英语阅读教学及...

英语重音模式习得研究

英语重音是中国学生学习英语的困难之一，本书采用实验语音学的研究方法，比较反复聆听模仿以及反复聆听模仿结合教师指导对中国学生习得英语重音的影响，以期优化英语语音特别是重音的教学。本研究揭示了频次作用...