当前位置:首页 > 名称

大约有10,000项符合查询结果项。(搜索耗时:0.0269秒)

为您推荐: 中国建筑学会室内设计分会 中国建筑学会室内设计分会第八专业委员会著 中国建筑学会室内设计分会教育工作委员会 中国建筑学会室内设计分会教育委员会 中国建筑学会室内设计分会饶良修 办公中国建筑学会室内设计分会

  • TArch 2014天正建筑设计从入门到精通

    CAX技术联盟,郭海霞,张迪妮编2015 年出版552 页ISBN:9787121255410

    本书从初学者的角度出发,系统地介绍天正建筑软件TArch 2013的基本操作、绘制建筑图形的方法以及作图的实用技巧等内容。全书共13章,主要内容包括天正建筑软件概述,CAD基础知识,建筑图中轴网、柱子、墙体、门窗...

  • 平法国家建筑标准设计11G101-3原创解读

    陈青来2015 年出版155 页ISBN:9787553750354

    “平法”是“建筑结构平面整体设计方法”的简称,现已成为我国结构设计、施工领域普遍应用的主导技术方法之一。本书对最新《平法国家建筑标准设计11G101-3》的内容进行详细解读,对其中的难点部分进行深入细致...

  • 建筑安防系统工程设计与维护

    刘德泉主编;黄洪全,李书文主审2015 年出版292 页ISBN:9787517031901

    本教材共分为8个项目,其内容主要包括基础元器件的识别及常见仪表的使用、安防系统工程图的绘制方法与实施、消防联动报警系统工程设计与维护、入侵报警系统工程设计与维护、视频监控系统设计与维护、门禁系...

  • 中国近现代史纲要教学设计课例

    贾孔会,黎见春主编;王进,甘子东,李敏昌,宋仕平,罗萍等撰稿人2015 年出版338 页ISBN:9787216086967

    书稿是教育部2011年人文社科高校思想政治理论课专项研究(批准号:11JDSZK025)。书稿以马克思主义研究和建设工程重点教材《中国近现代史纲要》为基本依据,严格遵循教材的内在逻辑,全面体现教材的基本内容和基本...

  • 建筑结构设计与审图常用规范

    本书编委会编2015 年出版187 页ISBN:9787112168606

    本书根据《建筑结构荷载规范》(GB 50009—2012)、《建筑抗震设计规范》(GB 50011—2010)、《建筑地基基础设计规范》(GB 50007—2011)、《混凝土结构设计规范》(GB 50010—2010)、《砌体结构设计规范》(GB 50003—20...

  • 岁月·情怀 原建工部北京工业建筑设计院同仁回忆

    《岁月·情怀:原建工部北京工业建筑设计院同仁回忆》编委会编2015 年出版480 页ISBN:9787560856087

    原建设部北京工业建筑设计院老人的回忆录,既有对设计院早期生活的回忆,又有对早期设计实践的回顾,包括对一五期间156项目的回顾及五六十年代援外项目的回顾,以及干校、下放岁月的回忆,是非常重要的行业史的材料...

  • 建筑防火设计手册

    王学谦主编;景绒,陈南副主编2015 年出版644 页ISBN:9787112184224

    本书是《建筑防火设计手册》的第三版,本书内容共25章,包括燃烧基础知识;建筑火灾概论;建筑防火材料和防火涂料;建筑耐火等级设计建筑装修和外墙保温防火设计建筑防火分区、分隔和平面布置防火设计建筑安全......

  • 学会解决问题 支持问题解决的学习环境设计手册

    (美)戴维·H·乔纳森;刘名卓,金慧,陈维超译2015 年出版425 页ISBN:9787567535091

    本书对15年来关于问题解决的研究与实践做了全面、最新的探讨。第一部分描述了6种不同的问题类型以及解决它们的方式方法。第二部分介绍了7种不同的案例应用目的或者说7种不同的功能。第二部分还描述了为支...

  • CAX工程应用丛书 SketchUp 2014建筑设计应用案例精解

    张日晶编2015 年出版261 页ISBN:9787302402930

    全书分为11章,分别介绍了基本绘图工具实例,基本编辑命令实例,辅助功能实例,显示功能实例,创建型插件工具实例,编辑型插件工具实例,修改型插件工具实例,动画制作实例,别墅建模综合实例,古塔建模综合实例,办......

  • 列岛计划 厦门大学建筑系毕业设计作品集 2008-2013

    张燕来编2015 年出版202 页ISBN:9787302396086

    2008年以来,厦门大学建筑系本科毕业设计先后以厦门及周边地区的几个各具特色的岛屿展开研究性设计,这种教学充分表达了毕业设计的研究性、实验性、地域性与连续性的可能。本作再现了教学的过程与全貌,并对代...

学科分类
返回顶部