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中华大典 教育典 教育制度分典 9
任继愈总主编；《中华大典》工作委员会，《中华大典》编纂委员会编2012 年出版2029 页ISBN：7532557325本书结合教育学科研究对象领域的特点，划分为两个分典，即《教育思想分典》与《教育制度分典》。
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中华大典 教育典 教育制度分典 3
任继愈总主编；《中华大典》工作委员会，《中华大典》编纂委员会编2012 年出版698 页ISBN：7532557325本书结合教育学科研究对象领域的特点，划分为两个分典，即《教育思想分典》与《教育制度分典》。
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中华大典 教育典 教育制度分典 5
任继愈总主编；《中华大典》工作委员会，《中华大典》编纂委员会编2012 年出版633 页ISBN：7532557325本书结合教育学科研究对象领域的特点，划分为两个分典，即《教育思想分典》与《教育制度分典》。
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中华大典 教育典 教育制度分典 1
任继愈总主编；《中华大典》工作委员会，《中华大典》编纂委员会编2012 年出版1019 页ISBN：7532557325本书结合教育学科研究对象领域的特点，划分为两个分典，即《教育思想分典》与《教育制度分典》。
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信息系统项目管理师考试考点分析与真题详解 最新版
郭春柱编著2012 年出版628 页ISBN：9787121165733本书根据2012年版《信息系统项目管理师考试大纲》的考核要求，信息系统项目管理师应具备4方面的知识和能力，即项目管理、项目管理高级知识、信息系统和行业应用。据此，本书分为4篇共26章。相信本书在帮助读者熟...
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教育展望 总第149期 教师管理与教育改革 范式转变
联合国教科文组织国际教育局编2012 年出版107 页ISBN：9787561793640本书包括“编者按”、“观点、争鸣”、“专栏”、“教育家简介”四个部分，内容涉及“全民教育作为一种政治策略的失败”、“全球的三分之一：中国与印度高等教育的未来”等。...
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如何提升组织级项目管理能力 OPM3最佳实践和案例分析
张斌编著2012 年出版377 页ISBN：9787121179570本书从组织级项目管理能力的基本概念和基本理论入手，对OPM3标准进行了解析，并详细介绍了OPM3组织驱动因素（OE）的最佳实践、OPM3项目最佳实践、OPM3项目集最佳实践、OPM3项目组合最佳实践、OPM3中评价和改进组织...
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教育的挑战 别忘了教育是什么
熊丙奇著2012 年出版234 页ISBN：9787561794869本书对教育问题做出的深度剖析，按照教育挑战的八个方面进行了阐述，结合实际指出我国教育存在的问题和挑战，也针对这些问题和挑战，提供了具体的解决方案。...