接受美学与中学文学教育

本书根据《语文课程标准》《语文教学大纲》的观点，将接受美学这种先进的研究文学阅读理论引入中学文学教育，以培养学生的文学阅读能力，突出阅读过程中师生的主体性对中学生文学阅读鉴赏能力的培养、中学文学教...

课堂教学对话系统的重建 基于一所中学的个案研究

大学英语教学中学习拖延问题研究

本书既有理论支撑，又有实证数据支持，理论结合实践，有助于读者深刻了解学习拖延。本书适用于对学习拖延感兴趣的研究者和受学习拖延困扰的学习者，有助于大学生摆脱学习拖延的习惯、改善其学习状况、提高其学习效...

中学语文教学论

本书从中学语文教学的历史与现状、目标与内容、原则与方法、设计与备课以及诗歌、散文、记叙文、说明文、戏剧的教学实践着手，探究中学语文教学的方法问题，如：备课、课程设计、板书设计、课堂控制，以及写作和口...

中学语文教学整体改革的实践与研究

本书是2014年国家级教学成果奖（基教类）一等奖获奖成果。本书针对我国语文教学肢解割裂、低效高耗的状况，在高、初中各年级进行数十次教学实验和长期的教学研究，全方位、多角地进行中学语文教学的整体改革，构建了...

中学激励教育艺术研究

本书立足于教育教学的第一线，是教育教学的管理者、班主任、任课教师、辅导员等呕心沥血之作。造成初高中教育阶段激励教育行为偏差的因素很多，但是主要是教育工作者对激励教育缺乏必要的理性分析和判断，因此必...

素质教育与数学教学研究

中学历史学科核心素养教学实践研究

历史学科核心素养是指学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的最重要的必备品格和关键能力，是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现。主要包括：唯物史观、时空观念、史料实证、...

教育教学知识与能力 小学

基础教育英语教师教学指南