教育与美国社会的形成

本书致力于解释教育在美国历史的开端时期是如何发挥作用的，总体观点是，教育在整全的意义上是一代人向下一代人传递其文化的全部过程。这一过程包含学校中的正规教学，也关涉家庭和社区，而且后者有可能更为重要，它...

教育与两汉社会的整合研究

本书系统梳理了汉代教育事业所取得的成就以及教育与汉代社会发展的关系。前四章通过对学校教育、家庭教育、社会教育和教育观念的考察，全方位地展示了汉代教育的整体发展状况；后三章通过研究教育与政治、经济...

家庭教育的社会支持研究

本书研究和探讨家庭教育的社会支持问题，包括家庭教育社会支持的概念界定、家庭教育社会支持的现状分析、家庭教育社会支持的结构分析、家庭教育社会支持的运行机制、家庭教育社会支持的特殊指向、完善家庭教...

社会を結びなおす教育·仕事·家族の連携へ

教育能够改变社会吗？

教育与社会的关系问题，是教育理论界的基本问题，也是教育哲学界的永恒问题。阿普尔对这一问题的回答，试图重返20世纪上半叶美国进步教育运动领袖康茨问题的高度，审视20世纪80年代以来席卷世界的新自由主义的教育...

幼儿园社会教育活动及设计

本书为高职高专教材。本书以任务驱动为模式，结合具体案例，以崭新的视角构建幼儿园社会教育活动新体例，主要从幼儿自我教育活动，人际交往教育活动，社会交往教育活动及其他领域教育活动等四个角度阐述幼儿社会教育...

中国社会发展变迁的教育动力

打破单项研究教育的社会基础的惯用视角，采取从社会存在反观教育基础的逆向研究路线，着力探寻在中国古代社会发展中，教育如何作为内驱力发挥着十分神奇的效应，力图为研究社会与教育的关系提供新的视角和新的结论...

当代社会人生观教育研究

本书在已有研究成果的基础上, 从宏观和微观的结合、理论和现实的结合、传统和现代的结合的视角，集中研究人生观教育的理论基础、主要内容、主导性原则、方法、理论焦点和目标等重要问题，对如何进行人生观教育...

义务教育教科书 教师教学用书 历史与社会 九年级 上

0-3岁儿童社会性发展与教育

本书是托幼机构和早教机构的师资培训教材，系统介绍了0～3岁婴幼儿的情绪情感、依恋、社交行为等社会性发展的规律和特点，并提出了切实、可行的社会教育活动方案，以促进婴幼儿社会性的发展。本书内容注重实践性，望...