会玩学校系列 玩着，快乐成长

本书是会玩学校系列第四部，讲述的是，小诸葛们已经变得创意满满，能独立指定作家邀请方案、接待方案，还能别出心裁地策划各自的校园吉尼斯比赛项目。小诸葛们到底能想出哪些有意思的比赛项目呢？...

课程与教学 新手教师的视角

本书从课程理论发展历史及其主要内容；小学教材的特点以及教师重组与解读教材的原则、策略、方法等问题；教学的概念、性质、方法、手段与评价等方面，对系统理论进行修剪，从历史的角度梳理课程与教学发展的脉络和...

做有理想信念的教师

做“四有”好教师，首要条件就是要有理想信念。老师肩负着培养下一代的重要责任，正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。一个老师，如果只知道“授业”“解惑”而不“传道”，不能说这个老师是完全称职的...

普通高等学校双语教学规划教材 理论力学 英文版

学校管理案例研究

本书精选了32个有关学校管理的典型案例，包括人事管理、学生教育与管理、人才培养与专业设置、现代学校管理、组织文化等五个篇章。每个案例，先提出案例，然后提出思考问题，后对案例行分析。案例的内容非常丰富，有...

普通高等学校国防教育师资建设理论与实践

今风雅 2017年中山大学暑期诗词学校讲稿及作品

公平与效率博弈中的公共教育政策 山丹县学校布局调整与寄宿制学校问题研究

本研究将教育人类学研究微观教育个案的长处借鉴到了教育政策研究之中，通过运用田野工作方法，对甘肃省河西地区一个县的农村学校布局调整和寄宿制学校建设进行了调查。在大量获取了县域学校布局调整第一手资料...

修身班会课教师用书 小学

修身班会课是班主任落实德育课程的具体形式。本书作者开展的修身班会课，因内容贴近学生生活、形式生动活泼，受到了学生的欢迎，取得了良好的德育成效，在成都市全市推广开展。本书呈现作者开展修身班会课的内容素...

教师教学评价 主体·标准·模式·方法

教学评价活动构成主要是解决谁来评、评什么、怎么评的问题，本书以此为依据，确定了基本的框架结构。全书共三部分，围绕如下问题展开论述：谁来评·评价主体；评什么·评价标准；怎么评·评价模式。本书主要创新之处在...