身体教育的历史（1368-1919） 关于近世中国教育的身体社会史研究

近世是中国社会由传统向现代转型的重要时期，也是中国人身体变迁的重要阶段。本文从身体史的角度，通过考察近世以来教育活动对身体的塑造历程（具体包括礼仪教育、体育和卫生教育、性别和性教育、修身观和教育技...

新农村建设中农民主体作用研究 以西南少数民族地区为例

本书以合作行为、公共产品供给行为和嵌入理论为指导，以西南少数民族地区的社会主义新农村建设中的农民主体作用为研究对象，在对社会主义新农村建设的属性分析和西南少数民族地区社会主义新农村建设的基本现状...

地方性知识与民族地区地方课程开放研究 以甘南臧族为例

中国民族声乐概述

在几千年的历史长河中，各族人民留下了丰富宝贵的文化遗产，中国民族声乐艺术便是其中光辉灿烂的文化财富之一。民族声乐是具有各民族文化特质和浓郁地域特色的一种声乐演唱艺术，包括了各民族不同的演唱形式和演...

中国的民族识别及其反思 中国的民族识别及其反思

建国60多年，以“民族识别”工作奠定的56个民族的国体框架也在社会实践中走过了60多年。以各地区的社会实践来返观、反思这一框架的运行效果，来反思当年这一工作的合理性和必然性，结合苏联、南斯拉夫解体后人们...

倭制满洲国 中国民族主义者眼中的他者

中国民族器乐基础教程

本课程曾获国家级教学成果奖。教材旨在介绍中国民族乐器与器乐文化生成和发展的基础知识，通过对代表性乐器与器乐的描述与分析，提高学生对中国民族乐器与器乐的鉴赏与判价能力，引导学生掌握中国民族器乐的文化...

地缘文化及其社会建构 东南亚宗教、民族的政治社会学视野

本研究关注“地缘文化”这一国际政治新兴领域，并从社会建构理论角度，重点从宗教与民族两个维度分析了作为“地缘政治第三战场”的“地缘文化”对当今国际政治与国际社会发展所具有的重要意义。本书稿主要研究...

中国少数民族文物图典 甘肃省博物馆卷

《中国少数民族文物图典》系列丛书是我社重点图书规划项目。我国多民族文化既是多元的，各具风格特色；又是一体的，具有中华文化的共性，与中华民族荣辱与共、共同发展的历史与社会结构密切相关。文物作为历史物证...

民族教育 岁月峥嵘 哈经雄的研究与实践

哈经雄教授是当代我国民族教育学科主要创始人，本书内容主要包括：哈经雄教授学术生涯与重大贡献；哈经雄教授与民族教育学科发展；哈经雄教授的教育思想；哈经雄教授对民族教育事业的贡献；哈经雄教授的教育管理实践.....