中央民族大学法学文库 同一主体的基本权利冲突 傣族佛寺教育与义务教育关系研究

佛寺教育与义务教育的冲突，实际上是其背后的宗教信仰自由和受教育权这两个宪法基本权利的冲突，且这两个基本权利的主体具有同一性。这与传统上对基本权利冲突理论的权利主体二元性认知具有本质的不同。因此，必...

决战百年目标 《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》解读

在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，这是中国梦的第一个宏伟目标。当今，中国经济社会发展已经进入实现这一目标的关键期和决胜阶段。广大党员干部应该准确把握当代中国实际，科学判断重要战略机遇期的条...

北京中央商务区（CBD）产业布局与发展研究 北京市哲学社会科学CBD发展研究基地2014年度报告

在京津冀一体化背景下，新的形势对北京提出了新的城市功能要求，国家政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心是中央赋予北京的新的城市战略定位，而新形势下北京CBD的战略地位将更加突出。北京CBD应抓住...

《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》辅导读本

2015年9月26至29日，中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议将在北京召开。此次会议以研究关于制定中国第十三个五年规划的建议为主要议程，回顾上几届五中全会，制定五年规划都是主要议题，本届五中全会略为...

教育部哲学社会科学研究普及读物 社会主义核心价值观的“内省”与“外化”

本书分章节阐释了“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”这24个字的基本含义，并主要从传统文化续接、历史发展脉络、中西差异对比、当前时事热点等角度进行了深刻解析。读...

教育人学论纲 教育部哲学社会科学研究后期资助项目

教育伦理与教育公正 社会主义和谐社会视野下的教育热点探析

教育伦理作为特殊领域的一种伦理，是教育在道义和人性上处于一种理想的生存状态的条件和精神前提。在教育伦理的诸多议题中，教育公正是一个基本理论问题，更是无法回避的重大现实课题。 本书主要分为十章，先阐述...

殖民地台湾近代教育的镜像 1930年代台湾的教育与社会

老龄化社会的老年素质教育

社会分层视域下的公民廉洁教育