大学英语教学的实践哲学

本书基于生成性思维、过程哲学等现代哲学、教育学及语言学理论，从历史考察和现状透视、理论溯源、实践诉求三大部分析了当前大学英语教学“重语言技能训练，轻语言人文精神引领”的时弊，运用哲学生成观探索在教...

一个中学教师的教研之旅

武汉大学百年名典 哲学通论 个性教育

《哲学通论》为哲学入门读物。介绍了哲学的基本概念范畴，与宗教和科学的关系，研究方法，以知识哲学和自然哲学为纲讲述哲学上的认识论，本体论，宇宙论方面的知识，语言浅近。《个性教育》以个性为出发点和归宿，探......

河南教研志 2003-2013卷

教研感悟

本书是作者近二十年来在教学、教研工作中的所感所悟，有教学论文、教学随笔、课题报告、教学评价、教学分析等。选文围绕教育研究，中学语文教育学，教学质量评价，课题研究四大板块，集中展现了作者对教育教学热点、...

英文大学人文经典教材 快乐学哲学 注释版

本书通过人性化的插图、图表，使严肃的哲学话题立即变得活泼生动。本书以数百幅插图辅佐文本，阐明了不少复杂的问题，可作为重点课本或补充阅读为任何读者所用。本书囊括了西方哲学史上的每一位巨擘．从前苏格拉底...

校本教研新视野

本书依据校本教研的发展逻辑和实践经验，从历史到现实、从理念到行动、从形态到模式、从范式到成果、从规划到实施、从组织到管理、从生态到文化，章章相因、环环相扣、相辅相成，构建了一个较为完善的校本教研方...

21世纪教研教改“十二五”规划新教材 写作案例

武汉大学百年名典 欧洲哲学史上的经验主义和理性主义

本书就欧洲哲学史上的经验主义和理性主义产生的历史背景和思想渊源、两派的主要代表及其发展概况等问题，作一些概括性的介绍。

教师在校本教研中成长

本书汲取了教育科研与本地区校本教研的一些经验和教育教学实践中积累的新成果，本书就校本教研的基本理念、校本教研的内容和特性、校本教研的方法和步骤、校本教研课题的选择、校本教研和行动研究、校本教研...