近代北京社会教育发展研究 1895-1949

本书以近代北京社会教育发展为研究对象，系统地梳理了近代北京社会教育发展、变迁的历程，呈现出近代北京丰富多彩的社会教育活动，进而总结近代北京社会教育的成效及其制约因素。...

学校教育社会风险评估概论

本书从社会风险管理的视域，从社会给学校教育带来的潜在风险和学校教育某些因素给社会带来的潜在风险两个维度入手，系统地研究界定了学校教育社会风险的概念、类型与特征。...

中国社会主义教育改革

本书集中反映了作者五十余年来从事高等院校教学和学术研究的理论性成果，是作者对其学术观点和教育理想的阐扬。书中作者对应如何建设有中国特色的社会主义教育学的理论体系作了较为深刻的总结和阐发，对指导我...

和谐社会下执法人员的人权教育

本书对中国在构建社会主义和谐社会背景下开展执法人员的人权教育进行了理论与实证的分析，是司法部国家法治与法学理论部级科研课题“和谐社会下执法人员人权教育研究”的最终成果。...

教育 士人 社会元史新探

本书收录了本人关于元代政治、社会和文化方面的一些研究论文，主要内容包括三个方面：政治方面，官民之间的信息交流是元代政治的一个重要问题，元朝政权比较注意与下层百姓的信息交流，粉壁就是元代官民交流的主要媒...

问道 改革开放以来的社会思潮与青年思想政治教育研究

大学社会教育研究 基于大学服务社会的历史考察

本书研究大学社会教育，提出大学应充分利用人力资源（学生、师资）、物力资源（设施、机构）、活动资源（社会实践、文化推广）等，有目的、有计划、有组织的把大学的教育事业推向社会，通过大学教育的推广与扩充，激......

学校改革的逻辑 现代教育改革的社会认识机制问题研究

本书从社会认识论的角度分析了社会认识形成的机制和影响，阐述了当前我国教育改革的现状和历史的必然性，并分析了社会对教育改革的期望及其影响。...

《两型社会》背景下高职教育研究

建设“两型社会”是我国国民经济和社会发展中长期规划的一项战略任务，对高职教育产生了深刻的影响。本书稿在总结国内外职业教育发展经验的基础上，概括了我国高职教育的基本特征以及与地方经济的关系，并以湖南...

学前儿童社会教育

本书以加强综合素质教育为原则，突出知识的完整性、系统性、关联性；以提高幼儿园教学活动组织指导能力为目的，注重实践能力训练。全书共分八个单元。内容包括概述、自我意识与教育活动、社会认知与教育活动、社...