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教师专业成长的学校生态环境
宋改敏著2011 年出版190 页ISBN:9787562462170本书以北京S小学为发起学校的“学习和发展共同体”(Learning and Developing Community,简称LDC)为研究现象,确认了教师生存于期间的生态环境及其建设对教师专业成长的重要价值,以“教师专业成长的学校生态环境...
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夏山学校的百年故事 献给当代的教师、校长和家长
(英)马克·沃恩编著;沈兰译2011 年出版189 页ISBN:9787504156471夏山学校是闻名世界的一所寄宿制9年一贯制学校,它的创始人在夏山学校内进行的一系列教育实验与改革获得了极大的成功,成为英国进步主义教育思潮的发端。本书介绍了夏山学校近100年间学校的发展故事,收录了夏山...
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学习型学校的创建 教师组织学习力新视角
张兆芹,卢乃桂,彭新强著2011 年出版358 页ISBN:9787504156167本书基于我国大陆学校发展和教育改革过程中教师面临的困境和存在的问题以及基础教育新课程改革倡导的理念难以内化为教师自觉的教学行为的潜在原因,认识到学校发展和教育改革的复杂性和系统性,提出要从系统思...
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全国中小学教师继续教育规划教材 留守儿童学校教育问题及对策
黄行福主编2011 年出版190 页ISBN:7530960466本书浓缩了目前关于留守儿童教育的前沿理论与信息,还原了立体化的留守儿童本来面目,抱着一种讨论的态度,一种交流的愿望,秉承教育学、心理学、管理学的智慧灵光,对留守儿童心理、道德、学业、行为、交际、安全等...
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市县怎么突破发展 福建省泉州市、惠安县的探索与思考
廖小军著2011 年出版367 页ISBN:9787509722527本书作者在福建省惠安县、泉州市工作期间能够注重深入实践,在企业发展、项目建设、土地征迁、产业升级、社会管理等方面有许多感受和体会,从理论与实践相结合的角度总结了区域经济社会发展的普遍规律,对于全国...
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