搭建实践与理论之桥 教师实践性知识研究

本研究通过深入学校和课堂对教师的教育教学实践进行实地考察，试图揭示教师所具有的一种独特的知识类型，即“实践性知识”。这种知识是“教师对自己的教育教学经验进行反思和提炼后形成的，并通过自己的行动做出...

新教育学的建构 创新教育知识的经验

教育理论综合知识

学生热爱环境教育与班级主题活动

《班主任班级文化建设与主题活动指南：学生热爱环境教育与班级主题活动（下）》是《班主任班级文化建设与主题活动指南》系列之一：班级文化作为社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体，班级...

教育技术 理论与实践

知识教育论 基于多学科视域的知识观与知识教育理论研究

本书运用历史唯物主义和辩证唯物主义相结合的方法，梳理了中西方知识观的发展演变历史，分析了知识的哲学认识观、心理学实证观、知识社会学文化历史观产生的过程及其相互关系，试图从哲学、知识社会学、心理学和...

乡土教育的理论与实践

现代教育学 理论和实践

法学知识如何实践

法学知识属于法律实践的一个内在部分，或说当进行法学知识研究时，也就是正在进行社会实践，特别是法律实践。本书是著名学者刘星教授最新创作的学术随笔。主题是关于法学理论与实践关系的探讨。社会科学中，较之于...

区域知识产权战略的实施与评价 江苏之实践与探索

本书从区域知识产权战略管理的角度出发，对在特定行政区域内如何实施国家知识产权战略进行了系统的理论梳理和实务探讨。本书分为战略篇、实施篇和评价篇。...