中小学教师专业发展标准及指导课题组著

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职业教育国家专业教学标准开发理论与方法

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徐国庆，李政等著2017 年出版453 页ISBN：756756954X
本书探索职业教育国家专业教学标准建设中的理论与方法，主要从国家层面专业教学标准建设的意义入手，介绍了开发的基础理论以及结合十几个专业大类展开的开发技术规范，并解析了依据标准制定相应课程建设的理论和...
小学数学教师MPCK调查与分析以广东省为例

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鲍银霞著2017 年出版251 页ISBN：9787536159976
本书由作者的博士论文修改而来，通过对广东省小学数学教师教学学科数学知识的总体状况的调查分析，对广东省小学数学教师的专业发展提出建议。该著作的显著特点是研究方法较为科学严谨，对核心理念的界定、评价工...
公立转制中小学未来发展走向的政策研究

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方建锋著2017 年出版195 页ISBN：9787208143531
本书在简略阐述公立转制中小学恢复公办建制的基础上，对其如何转为民办学校进行了重点论述。本书涉及转民的基本目标与原则，转为民办学校的前提性要求，转民方案的框架设计，转民过程中应当注意的问题等方面的内容...
数学教师专业行动能力导引基于中澳比较的视角

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章勤琼著2017 年出版179 页ISBN：9787030515124
本书提出“数学教师专业行动能力”的概念：是指在面对课程改革时，数学教师结合对特定数学内容的认识，深入解读数学课程理念及发展方向，理解学生的数学学习与思考，在此基础上设计具体教学情境与内容的专业能力。本...
义务教育阶段学业标准与评价小学语文

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李英杰著2017 年出版232 页ISBN：9787303218196
本套丛书根据义务教育阶段学生的思维特征与中小学教学的实际情况，将课程标准所要求的以学段为单位、相对模糊的内容标准转化为以年级为单位、从学生学习结果角度呈现的学业标准，从而成为教师和学生容易理解又...
学前教育专业（新标准）“十三五”系列规划教材基础乐理与视唱

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王丽响，陆迪编2017 年出版132 页ISBN：9787303219773
本书针对学前教育专业的大中专学生编写，重点介绍了音、记谱法、节奏节拍拍子、常用记号及常用音乐术语、音程、和弦、调、调式等。内容比较丰富，把乐理与视唱结合起来，有助于学生学习。本书的难度适中，适合学前...
中小学多学科协同实施法治教育教学指导用书·理念与方法

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中小学学科教学渗透法治教育课题组编写2017 年出版304 页ISBN：9787516214695
本书阐释了中小学多学科协同实施法治教育教学指导的方法和实务介绍，介绍了在各学科课程中挖掘法治教育因素的总体实施方法和具体实务。本书认为，对青少年学生进行法治教育应当坚持正面引导，尽量少采取或不采取...
中外小学外语课程标准比较研究

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王骏，申卫革，易娜伊等著2017 年出版194 页ISBN：7542342673
本书稿通过对芬兰、南非、泰国、日本、韩国、澳大利亚、加拿大等七个国家小学外语课程标准的研究，比较了中国与这些国家在课程理念、课程目标、课程内容、课程实施、课程资源建议、课程评价等方面的异同。通...
大学英语教师信息化教学能力发展现状与发展策略研究

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沈国荣，李洁著2017 年出版228 页ISBN：9787030536532
本书（1）归纳大学英语教师信息化教学能力及其发展研究现状，确定本文研究理论基础；（2）以文献为基础，构建大学英语教师信息化教学能力指标体系，并加以筛选和确定权重；（3）在三所信息化程度不同的高校进行问卷，......
教师发展与教学改革一种多元文化的视角

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李纯著2017 年出版278 页ISBN：9787303227068
本书以公正、平等、差异、批判等多元文化的核心概念为主题词，以探讨教师专业发展和教学改革的多元文化内容和途径，拟突破教师专业发展和教学改革为价值中立、强调外在标准的技术性过程之局限，再认教师专业发展...