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左手抓管理右手抓教师 校本教师专业发展研修手册
熊焰编著2012 年出版262 页ISBN：7530967835本书对中小学校本教师专业发展研修的背景、意义以及原则、内容和方法进行了详细的说明；同时也将学校领导在校本教师专业发展研修中的作为以及管理、建立评价制度进行了说明。从理论和实践出发，为教师的专业发...
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走向新学校 让教师告诉教师
谢笠主编；宋文琳，马仲玲，朱家彥，陈辽副主编2012 年出版340 页ISBN：9787501987177校际联盟是西部学校发展的一条现实可行的道路，也是现代教育中推进学校成长的一种理想途径。对校际联盟的探索，不仅仅是寻找西部教育发展的道路，更是在探索中国基础教育学校自主发展的道路。本书从“学校建设”...
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教师自我修养丛书 给新教师的50条建议
王辉编著2012 年出版216 页ISBN：9787546389516本书从关于给新教师“基本素养”的建议、关于师生关系的建议、关于课堂教学的建议、关于修身养性的建议等方面出发，以新教师工作中的各种问题为出发点，采取叙议结合的方式，给出了新教师成长的各种建议。这些建...
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教师博览精选丛书 优秀教师是这样工作的
薛农基主编著2012 年出版214 页ISBN：9787533458195本书是《教师博览》杂志15年精选结集。从教学智慧、教育反思、眺望海外教育和向教育名人看齐等多个视角精选文章，力图最贴近教师的教学工作。教育同行和教育名人的亲身经历，鼓励教师学会反思、积累经验，在学习...
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教师自我修养丛书 当代教师如何做教育的守望者
李萍著2012 年出版212 页ISBN：9787546389523本书以如何做教育的守望者为目的，催生教师的教育实践智慧，改善、提升每个教师的教育生活质量，使得每一个教师以一颗平凡、挚爱、理性的心灵来守望我们心中的教育，做一个教育的守望者。本书教育的对象是班主任、...
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知识·能力·素质 实施教师专业标准，探索提升教师专业素质的有效途径
史历，朱婷婷，吴立霞，李新毓主编2012 年出版285 页ISBN：9787206087257本书是为了贯彻实施从教师专业标准，努力提升教师专业素质而编写的指导用书。努力探索提升教师专业素质的有效途径，按照知识、能力、素质的协调发展，使普通教师成为优秀的人民教师。...
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成就专业的幼儿教师 幼儿教师专业发展阶段研究
彭兵编2012 年出版483 页ISBN：9787303143603作者对幼儿教师专业发展历程进行梳理，在研究、探索教师专业发展规律和解读《幼儿园教师专业标准（试行）》基础上，注重运用丰富、生动的具体事例，结合幼儿教师专业发展的四个阶段提出了具体的专业发展特点、发展规...
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高等学校校、院权力配置 基于高等学校组织特性的思考
陈颖编2012 年出版198 页ISBN：9787565105296本书为作者的博士论文，内容为研究大学学校和学院（系）之间的权力配置模式，以期探索二者之间达到优化配置的途径。作者从追溯大学的由来和演变入手，参考了国外大学的典型模式，讨论我国大学的现状及存在的问题。...
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教师如何教好自己的孩子 教师妈妈的育女手记
杨文娟著2012 年出版199 页ISBN：9787501984756本书是一本写给中小学教师的教子指导用书。本书作者既是一名小学校长，也是一个兴趣广泛、成绩优异女孩的母亲，作者结合自己的亲身经历，从教师家长的角色、孩子成长的关键期、如何与孩子交流、如何培养孩子的习...
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大学教师绩效评价研究 基于教师自主发展的探索
王光彦著2012 年出版241 页ISBN：9787504162762本书以大学教师的职业属性与劳动特点为视角，对大学工作中极其重要并十分复杂的大学教师绩效工作展开了研究，并得出了研究的成果，即大学教师绩效评价的根本目的，是按照以人为本和促进学术发展的理念，通过科学地遵...