杏坛撷粹 30载中学历史教学智慧

本书是作者三十年中学历史教学的心得，主要包括教学研究、高考直击、德育渗透、文史交融、教学随笔五部分。大部分文章均发表于《中学历史教学》、《教育信息技术》、《广东教育》等专业性学术刊物上，质量佳。...

马克思社会技术思想论纲

中学德育课堂优质课教学实录和评价

思想者书系 历史的经验

历史之所以“有用”，是历史被理解为“经验”的这一部分意义。历史可以说是人类过往所有经验的总汇。更多的经验意味着更多的有用，无数的经验就等于是智慧的宝库了。中国人对于读史这件事，实用的意味很浓厚，相信...

日本明治时期的社会主义思想研究

蒙古民族哲学及社会思想史 下

蒙古民族哲学及社会思想史 上

中国社会思想史 儒家思想、儒家式社会与马克思主义的中国化

本书对众多的中国古典作品进行了研究，并对现代中国和日本众多学者的分析进行了讨论，结合20世纪20～40年代之间中国知识分子们精神上的革命的努力，讨论了在中国革命中脱儒家化和马克思主义的中国化的问题。本书对...

观念与历史的际会 朱熹中庸思想研究

朱子的中庸之学，可称为“全体大用”之学。朱子将语义内的“中庸”明确为人之“心”学或曰精神之学，极大地拓展了内中的思想空间，他由人之“心体”延展出多向度的学思理脉，进而将“中庸”深化为多重意蕴的“观念...

社会批判与人文关怀 弗洛姆自由思想研究