大约有5,000项符合查询结果项。（搜索耗时：0.0221秒）
为您推荐： 辽宁省中等专业学校数学教材写组 辽宁省普通中等专业主语文教材写组 全国普通中等专业学校英语教材写组 职工中等专业学校教材写组 全国中等职业学校财经类专业教材写组 中等专业学校数学写组
-
全国普通高等教育临床医学专业5+3十二五规划教材 诊断学
魏武，郑文芝主编；蓝景生副主编；丁永年，王侠，申虎威等编2013 年出版526 页ISBN：9787553704913诊断学是临床医学的临床课程。本学科是一个进展较快的学科，其教学重点与难点每年都会发生变化，对进入临床有极高的指导意义。本教材着眼于基层临床全科医生的教学与培养，在基础与发展的衔接上独具匠心，有所突破...
-
全国普通高等教育临床医学专业5+3十二五规划教材 康复医学
李雪斌，陈翔主编；李雪萍，孟兆祥副主编；李雪萍，李雪斌，陈翔等编委2013 年出版256 页ISBN：9787553704623康复医学是临床医学的临床课程。本学科是一个进展较快的学科，其教学重点与难点每年都会发生变化，对进入临床有极高的指导意义。本教材着眼于基层临床全科医生的教学与培养，在基础与发展的衔接上独具匠心，有所突...
-
全国普通高等教育护理学本科专业十二五规划教材 临床实用护理技术
周红，张晓霞主编；梁春光，沈慧平，李春，杨丽君副主编；张侠，张晓霞，李春等编2013 年出版502 页ISBN：9787553709406本书为江苏凤凰科学技术出版社有限公司（原江苏科学技术出版社）设计、开发、组织、实施的“全国普通高等教育护理学专业教学改革十二五规划教材”之一，内容与书名保持严格一致——服务临床、追求实用、专业护理...
-
普通高等教育十二五规划教材 测控技术与仪器专业实验教程
王凌云主编2013 年出版294 页ISBN：9787302332954“测控技术与仪器专业通用实验教材”是测控技术与仪器系本科生必修的专业通用实验教材，是为大学高年级学生专门开设的专业实验课程。本课程涉及测控技术与仪器专业所有专业课的实验，具有较强的综合性和技术性...
-
新世纪高等院校英语专业本科生教材 “十二五”普通高等教育本科国家级规划教材 综合教程 第2版 3 学生用书
何兆熊主编；史志康本册主编2013 年出版276 页ISBN：7544631327本系列教材按照英语专业教学大纲设计，旨在打造完整的英语专业学科体系，全面促进学生的语言技能、学科素养和创新能力的培养。本书为综合教程学生用书3。...
-
高等学校土木工程本科指导性专业规范配套系列教材 边坡工程
李建林主编；王乐林副主编2013 年出版260 页ISBN：9787562473893本书内容包括：边坡工程概述、边坡的破坏类型及特征、边坡地质勘察、边坡稳定性评价、边坡工程防护技术及加固处理方法、边坡稳定分析数值方法、边坡绿化设计、工程案例。...
-
全国普通高等教育临床医学专业5+3十二五规划教材 内科学
雷寒，王庸晋主编；陆克兴，王大新，庞桂芬副主编；于世鹏，王洁，王大新等编2013 年出版935 页ISBN：9787553704470内科学是临床医学最重要的临床课程。本学科是一个进展较快的学科，其教学重点与难点每年都会发生变化，对进入临床有极高的指导意义。本教材着眼于基层临床全科医生的教学与培养，在基础与发展的衔接上独具匠心，有...
-
全国普通高等教育护理学本科专业十二五规划教材 护理药理学
吴基良，耿磊主编；黄嬛，张晓一，王艳，蔡飞副主编；王艳，刘志杰，许建国等编2013 年出版284 页ISBN：9787553711409护理药理学是护理专业的基础基本课程，是理解一切临床用药的基础性学科，护理专业的药理学教学有别于临床专业，是以人体最基本的药理现象为重要阐述内容，要求学习者对生命现象与药理现象有足够的了解，以奠定对各学...
-
“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材·中国高等教育学会医学教育专业委员会规划教材·全国高等医学院校教材 病理学 第2版 供基础、临床、预防、口腔医学类专业用
孙保存主编；方伟岗，来茂德，卞修武，龙汉安，张晓杰副主编2013 年出版383 页ISBN：9787565906817本书为“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材、全国高等医学院校教材， 供基础、临床、预防、口腔医学类专业用。本教材在2版基础上，根据近年来病理学5年制本科教学大纲以及教师和学生使用该教材的体会编...
-
全国普通高等教育临床医学专业5+3十二五规划教材 外科学
康骅，薛昊罡主编；李红倬，唐毓金，张旭副主编；王亚军，张旭，王金光等编2013 年出版776 页ISBN：9787553704753外科学是临床医学的临床课程。本学科是最重要的临床课，也是一个进展较快的学科，其教学重点与难点每年都会发生变化，对进入临床有极高的指导意义。本教材着眼于基层临床全科医生的教学与培养，在基础与发展的衔接...