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邓小平理论和“三个代表”重要思想概论学习指导
邓正琦主编2004 年出版249 页ISBN：7562430632本书介绍当代中国的马克思主义，解放思想，实事求是，与时俱进，社会主义的本质和根本任务，社会主义初级阶段和党的基本路线，基本纲领，社会主义建设的发展战略，社会主义初级阶段的所有制结构，社会主义初级阶段个......
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邓小平理论和“三个代表”重要思想概论学习辅导
杨蔚主编2004 年出版181 页ISBN：7810823469本书根据教育部2003年下发的《普通高等学校“两课”教学基本要求》和《2004年全国硕士研究生入学统一考试政治理论考试大纲》中《邓小平理论和“三个代表”重要思想教学大纲》的有关内容，在多年教学实践的基...
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学习之路 教给学生和家长多元智能
（美）戴维·拉齐尔（David Lazear）著；张晓峰主译（上海师大教育学院）2004 年出版310 页ISBN：7504128104如何使多元智能成为中小学课程教学的一个有机组成部分？这是本书回答的一个主要问题。本书设计了一种基于多元智能的平行课程，以便在正规的学术性课程之中发展学生的多种智能，而不是仅仅将多元智能作为一个附加...
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《中共中央 国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》学习读本
本书编写组编2004 年出版147 页ISBN：70100430192004年3月22日，中共中央国务院发出《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，指出这是全党全社会的共同任务。全文包括十部分，28条。...
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等级评分 学习和评价的有效工具 a tool for learning and assessment
（美） Barbara E. Walvoord & Virginia Johnson Anderson著；国家基础教育课程改革“促进教师发展与学生成长的评价研究”项目组译2004 年出版209 页ISBN：7501941440基于作者多年身为教师、顾问和实地研究者的实践经验，本书阐述了等级评分的原因、内容、方式和方法，可以帮助教师、管理者、研究者和评价专家理清等级评分的过程和提高对等级分数的利用，以改善中小学教师的教学...
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