教育人学论纲 教育部哲学社会科学研究后期资助项目

殖民地台湾近代教育的镜像 1930年代台湾的教育与社会

教育伦理与教育公正 社会主义和谐社会视野下的教育热点探析

教育伦理作为特殊领域的一种伦理，是教育在道义和人性上处于一种理想的生存状态的条件和精神前提。在教育伦理的诸多议题中，教育公正是一个基本理论问题，更是无法回避的重大现实课题。 本书主要分为十章，先阐述...

教育基础 社会发展的教育学求索

本书以教育基础为核心概念，从教育与社会关系问题出发，清理教育基本理论研究中的“亲社会”即突出教育的社会基础的认识偏差和思维模式问题，突出教育学学科建设中的“亲教育”的学科立场和视角，并以当代中国社会...

老龄化社会的老年素质教育

社会分层视域下的公民廉洁教育

教育部哲学社会科学研究普及读物 社会主义核心价值观的“内省”与“外化”

本书分章节阐释了“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”这24个字的基本含义，并主要从传统文化续接、历史发展脉络、中西差异对比、当前时事热点等角度进行了深刻解析。读...

成人教育促进弱势群体社会融合研究 教育社会学视角

本专著分为八章。从相关概念的界定、相关的理论基础、我国成人教育促进弱势群体社会融合的历史考察以及国外的社会实践出发，阐明成人教育促进弱势群体社会融合的价值与意义、优势与功能，并通过对我国成人教育...

社会性别教育

本书大学生较为关注、与大学生成长与发展密切相关的女性及性别问题为主要内容，以《中国妇女发展纲要（2011-2020年）》设置的促进妇女发展的重要领域为主要依据，紧密结合全面建成小康社会和贯彻落实“男女平等基...

抗战时期陕甘宁边区社会教育研究