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苏联学生的思想政治教育——一九四七年四月十七到十九日俄罗斯联邦教育部专门委员会会议的纪录
G.r.阿尔纳乌托夫编；金诗伯，吴富恒，朱维基，郭力军译1949 年出版286 页ISBN： -
学校发展计划与学校自主发展：“西部基础教育发展项目”的经验与反思
陈向明主编2008 年出版337 页ISBN：9787301146958本丛书以参与式教师培训和学校发展计划为两大主题，系统阐述了中国西部基础教育的新策略。系世界银行贷款中国西部贫困地区教育发展项目。该项目在教育部第一批指定的5个西部省区已经运行了3年时间，取得了非常...
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高等教育何以为“高” 牛津导师制教学反思
（英）大卫·帕尔菲曼主编2010 年出版248 页ISBN：9787301183403牛津大学的导师制教学在世人心中长期享有崇高的地位。在过去的几百年间，这种师生之间定期进行的小规模的甚至是一对一的直接学术交流一直被誉为镶嵌在牛津皇冠上的一颗耀眼的宝石。然而，随着高等教育大众化趋...
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教育技术学基础：现代教学理论与信息技术整合的探索
罗明东，和学仁，李志平等编著2007 年出版487 页ISBN：9787030199829本书以学与教理论的总结为纲，认真梳理了当代学习理论与教学理论的大家与流派。在学与教的理论方面，现代学习理论主要包括行为主义的学习理论（巴甫洛夫条件反射学说、桑代克的尝试错误学说、斯金纳操作条件学说...
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参与式教学与教师专业发展：“西部基础教育发展项目”的经验与反思
陈向明主编2008 年出版280 页ISBN：9787301146941本书以参与式教师培训和学校发展计划为两大主题，系统阐述了中国西部基础教育的新策略。系世界银行贷款中国西部贫困地区教育发展项目。该项目在教育部第一批指定的5个西部省区已经运行了3年时间，取得了非常好...
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