中国英语学习者L2句法发展研究

本书尽力结合国内外的相关理论、以中国英语学习者为对象进行了数项实证研究，提出了独特的理论框架，验证了相关假设，并结合教学实践探讨了二语句法知识的可教性问题。由于时间、精力和财力的限制，不可能将仍然还...

新概念英语学习丛书 新概念英语随课练 2 实践与进步

《新概念英语（最新版）随课练2》新概念英语学习丛书，自出版以来，就因系统的学习体系、经典的文章选材而受到了广大英语学习者的喜爱，成功地帮助了学习者掌握听、说、读、写等各项技能，使学习者在英语学习过程中......

斯大林关于语言学问题的著作 对于社会科学发展的意义

对外汉语初任教师实践能力发展影响因素研究

本书稿在综合梳理相关理论和文献的基础上，对影响对外汉语初任教师实践能力发展的各种内外因素进行了深入、细致的考察和研究，并提出从内部因素和外部因素两个角度来分别考察对外汉语初任教师影响因素的研究思...

基于历时学习者语料库的中国英语专业学生词汇与句法发展研究

本专著采用定量描述和定性分析相结合的研究方法，探讨以英语专业学生为代表的在6个学期、3年写作过程中词汇和句法的纵向发展，运用动态系统理论解释发展规律，以期对国内的中介语发展研究有所贡献。...

现代英语教学的理论、实践与发展研究

本书可大体分为三部分。首先重点讲解理论，包教学简述、需求分析、教学策略、教学方法和现代英语教学的“后方法时代”等。对这些理论的阐释为英语教学实践与发展的探究奠定了基础。接着则针对英语教学的知识...

大学生英语学习动机与自我认同发展：四年五校跟踪研究

本书主要调查和分析我国高等学校英语教学的有关学习动机和学生的自我认同发展问题。既包括英语专业，也包括大学英语，是在全球化背景下对中国英语教学的文化定位。调查的时间延续了大学教学的四年，选取了无所不...

在高等教育阶段发展批判性语言文化教学法 理论与实践

“应用语言学研习丛书”是外教社引进出版的一套全新的应用语言学学术丛书。本书为其中之一。作者提出在高等教学阶段除了要注重发展学生的跨文化交际能力，教学者也要注重培养语言文学的思辨能力。本书阐述了...

英语学习者认同的发展 涉外文科院校本科四年跟踪研究

本书基本理论框架是Wenger（1998）的“认同形成与发展理论”，重要的理论概念包括协商能力、认同过程、想像共同体等。材料分析突显三种典型的学习者认同发展轨迹：一、立足于大学不久将来的现实共同体，成为英语学习...

交替传译学习者英语口译产出的流利度发展研究

本文为作者博士论文研究成果，重点关注汉英口译学习者口译产出的流利度发展变化情况和如何通过教学促进口译流利度。在口译研究中，流利度通常被看作是评判口译质量的表面性指标，因此，在教学和研究中未得到充分重...