当代外语教育教学改革研究 以日语与跨文化交际为中心

本书为高等学校日语教育教学改革论文集。

汉语并列双音词构词规律研究：以墨子语料为中心

本书以词汇发展系统性理论为指导，运用词义类聚法，词义特征分析法等研究方法，以《墨子》中的并列双字组合为基本材料，对并列双音词的语素结构规律乾地了初步研究，揭示出语素互相结合成词的规律性和系统性。...

明治初期日语汉字词研究 以《明六杂志》（1874—1875）为中心

本书以日本近代时期极具影响力的《明六杂志》为研究对象，对近代日语的汉字词汇进行了较为全面的研究，具体分析了汉字词的数量构成、词性特征、构词特征等。...

美国加拿大十一所大学联合 日本研究中心编 综合基础日语

关于日语主题省略的研究 以中国人日语学习者为中心

本书共分7章，选取了学习者的日语口头表达作为研究对象，在日语语言学、第二言语习得以及对照语言学等传统的理论的基础上，多角度地研究和探讨了学习者的日语主题省略的使用特征。...

新思域下的汉语课堂 “以学生为中心”的对外汉语教学探索

本书是交大文科出版基金项目。本书讲述了教学设计、课程设计、教材研究、词语考察、教学模式、教学方法、测试方式及技能实践。

关于日语复合助动词的研究 以ノダ为中心

本书的研究从语言学多视角研究的观点出发，对诸名家学者的先行研究成果进行系统考察和分析，在此基础上结合语法、语义以及语用学的立场，从日本语教育的角度对“ノダ”的本质用法进行了重新认知，探索性地提出了日...

合作与自我中心 言语交际的社会-认知语用研究

认知与语用交叉研究是当今语言学发展的趋势，社会-认知语用理论（SCA）是一种具有代表性的新理论。本书对不同言语交际观进行了述评，指出“合作观”和“自我中心观”的对立，提出用社会-认知视角来解决两者的矛盾，然....

普通话水平测试理论与实践 上海市普通话测试中心2004-2005论文集

美国加拿大十一所大学联合 日本研究中心编 结合现代日语 下 共2册