过程-体裁英语写作教学法的构建与应用

本专著以八年的高校教学实践为支撑，以系统功能语言学为总的理论指导，在“写什么”与“怎么写”并举，“内容”与“技巧”并重的写作教学新理念和“过程+内容+语言”三位一体的写作教学新模式的基础上，阐述了过程...

中国大学生英语口语分析性评估体系的构建与效验

本书展示在理论与实证研究基础上为中国大学生设计分析性口试评分体系的全过程。其核心内容是该评分体系的效度研究。

内向型汉英学习词典多维释义模式的构建 基于心理动词的词典学研究

本专著将以“意义驱动的多维释义模式”为纲、通过对心理动词的抽样分析，以此系统构建汉英学习词典的多维释义模式。首先，通过抽样调查和用户查阅现状分析，本书揭示了当前汉英词典释义普遍存在的问题和不足。其...

应用文汉英平行语料库的构建及其应用研究

本著对过去十五年来（2000-2014）应用翻译研究理论视角及研究方法的发展、变化情况进行了梳理，并探讨基于应用文语料库的应用翻译研究的必要性和可能性。基于这种必要和可能，本研究首次较为系统地探讨了应用文汉...

交互主观性的构建 话语，句法与交际 英文

本书是在语言学意义上对交互主观性研究的一部非常受欢迎的专著。作者通过否定、互补以及话语关联的详实调查，清晰地表明了交互主观性、话语管理以及议论导向非常重要，甚至是在语法的核心领域也是这样。在语言...

理工院校外语教学与研究论文集

学术论文中的作者身份构建与自我宣传 英文

本书通过分析学术论文中“作者身份”的构建，研究作者的“自我宣传”意图及其所涉及的语言资源，揭示了学术体裁语篇在现代社会中的主要交际目的之一——劝说和推销，为研究学术体裁语篇提供了新的研究视角。同时...

生态翻译批评体系构建研究

多义词量化认知模型的构建与应用

为了提高多义词语义结构研究的客观性、全面性与细致性，本书以认知语义学和心理语言学相关理论为指导，将量化研究的理论和方法导入认知语义模型，扩展多义词的语义结构考察要素，采用心理学实验、母语者内省调查和...

外语教师在职培训课程构建与评价 教师专业化的视角

本书从外语教师专业发展的视角，参照国家《教师专业标准》和《中小学教师专业发展标准及指导：英语》，构建了中小学外语教师在职培训的课程与评价。本书既适合高校老师，尤其是外语教师教育者和研究者、培训工作者...