字本位与语文课程教学

字是汉语的基本结构单位，以字为基础的语言研究称为“字本位”。《马氏文通》之后的语言学研究以印欧语系的理论方法为基准，以词为汉语的基本结构单位，无法解决汉语结构中的基本问题。本书系立足汉语自身结构的...

教育部外语专业面向二十一世纪缅甸语语言类主干课程教材 大学缅甸语视听

汉语作为第二语言教学 课程设计与教学实例

本书是为汉语作为第二语言的教师编写的一系列以主题教学为框架的课程与课堂设计实例。实例以美国最新的《21世纪外语教学标准》为基准，针对在不同教学环境下（如美国主流中小学校、中文学校、美国大学，中文语言...

大学英语课程教学要求 试行

为推动大学英语教学改革，不断提高大学英语教学水平，培养学生英语综合应用能力，教育部组织有关专家制订了《大学英语课程教学要求（试行）》。其内容包括教学要求的基本内容、多媒体教学模式、参考词汇表、词组表等...

国际汉语教学通用课程大纲

本书的主体部分分五章：每一章是对学习者学习目标、语言知识、语言技能、策略和文化意识制定的等级标准。附录部分涉及汉语教学话题及内容建议表、汉语教学话题内容举例表、中国文化题材及文化任务举例表、汉...

英语教育新论 多元目标英语课程

本书包括前言、正文、后记和参考文献。正文共有九章，分别是绪论、第二语言学习理论、交际语言教学、课程设计的需求分析、课程设计的价值体系与英语教育课程、外语教学大纲范式与设计、课程框架与多元任务大...

公共英语课程教学重点与考试样卷

本书是依据复旦大学继续教育学院公共英语课程所选用的教材《大学英语》（精读）而编写的教学参考书，内容包括教学重点以及考试样卷。

语言教学大纲要素 课程设计系统法 英文版

本书介绍了语言教学大纲设计的各种流派和基本要素，充分说明它们和课堂教学活动的关系。

21世纪中职教育主干课程教材 演讲与口才 修订本

本书是高职教材，介绍了演讲与口语训练的基本原理与操作技巧。

语文课程动姿化知识教学研究

本书把“动姿化”作为语文课程知识重构的一个关键点，立足于知识自身内在秉性的发掘，探究知识该以何种方式存在、呈现才能避免僵化，走向知识的情感化、情境化，最大限度地活化知识，促成对知识的真正“理解”，转向.....