中国英语学习者歧义词表征与加工研究 英文

本书从词汇语义表征形成与发展的角度，探讨了<em>中国</em>英语<em>学习</em>者在词汇表征建构的不同阶段、词汇多义不同纬度（三种歧义词）的通达特征。研究发现，<em>中国</em>英语<em>学习</em>者的歧义词表征是...

认知能力和语言水平对中国英语学习者隐喻理解和生成的影响

隐喻是语言中的普遍现象，是外语<em>学习</em>者的重点和难点。影响隐喻理解和生成的因素复杂多样，本文在相关文献的基础上探讨了两个最重要的因素：认知能力和语言水平。实验发现，这两个因素在隐喻理解和生成过...

专为中国人写的超右脑英语学习法

本书是介绍超右脑记忆法的图书，主要针对英语<em>学习</em>中的记忆问题。国际著名右脑开发权威七田真博士针对传统英语<em>学习</em>中记得慢、记不牢的弊端，提倡右脑式记忆法。本书首先分析了人们学不好英语...

北京外国语学院1956年外语科学讨论会论文集 中国学生学习法语语音的典型错误及其纠正方法

中国语文概要中国语法参考资料

中国学习者对英语提升谓词的习得 语义启动和句法启动的综合分析模型

本书研究目的是更全面地探究动词的习得机制，为我们的教学提供理论性的指导。具体的目的是研究<em>中国</em>学生习得提升动词的机制，描述他们的习得行为，并为他们习得提升动词的行为提供理论上的解释。...

中国学生英语朗读节奏模式研究 以母语为杭州话的学习者为例

本书以<em>中国</em>英语<em>学习</em>者为主要研究对象，并将其方言背景限定在杭州话范围内，运用国外二语习得理论，语音学理论，汉语方言学及先进的实验语音学方法，深入分析<em>中国</em>英语<em>学习</em>者节奏...

隐喻化中的源语概念影响 基于语料库的中国英语学习者隐喻表达研究

本书尝试从英语和汉语的角度探讨隐喻的认知理论，从而确认英语和汉语间隐喻化得异同会导致<em>中国</em>英语<em>学习</em>者隐喻义习得过程中发生源语的概念影响。...

中国日语学习者词汇习得研究 以形容词名词的搭配为对象

本书是在作者博士论文的基础上添加了研究成果的应用方面的内容，对于日语教学实践和<em>学习</em>都有实用性意义。本书以日语中形容词和名词的搭配（例：雨が強い、立派な建物）为主要研究对象，探讨了日语<em>学习<...

中国大学英语学习中的语用、认知和策略研究

本书以全新的理论框架和系统的文献综述阐述了语用能力及其策略在语言交际中的重要性，指出<em>中国</em>大学英语<em>学习</em>者语用能力的缺失导致了交际能力的低下，特别是在跨文化交际中。本书作者运用调研...