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《联合国教科文组织教师信息与通信技术能力框架》本土化修订指南
（意）维多里奥·米多罗（VittorioMidoro）著；池瑾，姜炎译著2017 年出版93 页ISBN：9787519220587该指南通过对《联合国教科文组织教师信息与通信技术能力框架》本土化方法论的介绍，旨在协助联合国教科文组织成员国根据所在国家（地区）的实际情况和教育部门的具体要求改编和使用《联合国教科文组织教师信息与...
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联合国教科文组织运行机制研究
李国庆著2017 年出版211 页ISBN：9787511545992本书为“北京第二外国语学院联合国教科文组织研究中心”资助项目。从运行机制的视角来研究联合国教科文组织。首先从作用机制角度梳理其在教育、科技和文化领域的成绩和贡献，在此基础上重点剖析其组织管理机...
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联合国教科文组织新闻教育新课程纲要
刘利群，赵津译2017 年出版209 页ISBN：9787565718762《新闻教育课程模板--新课程纲要》是为了应对新出现的诸多社会问题对新闻教育专业课程大纲不断探索的产物，也是联合国教科文组织新闻教育丛书的重点教材。《纲要》分为十大教学模块，分别是：媒体可持续性、数据...
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多种文化的星球 联合国教科文组织国际专家研究报告
（美）欧文·拉兹洛（Ervin Laszlo）著；戴侃，辛未译2004 年出版234 页ISBN：7801902750文化是社会的决定性力量，文化决定社会系统的轨线和人民的命运，是“技术适应文化”而不是“文化适应技术”当今世界地区域性冲突的根源都在文化，在保持全球文化多样性的情况下实现整合。...
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