意义学习与教学设计 梅耶教学设计理论研究

梅耶发展了加涅的“为学习设计教学”的教学思想，提出了“为意义建构设计教学”，并从多个不同层面对意义学习进行研究。本书主要研究了梅耶意义建构学习的心理机制、知识的分类与认知过程、认知加工的教学策略...

中国深圳·设计之都报告 2008-2010

新建本科院校工程管理专业与注册工程师执业资格标准相衔接的人才培养模式的研究与实践

本书系统阐述了新建本科院校工程管理专业与注册工程师执业资格标准相衔接的人才培养模式的有关理论和实践。主要内容包括：工程管理的起源与国内外工程管理专业发展比较，建筑业发展以及工程管理人才需求，国内新...

普通高中国际课程政策设计研究

本书聚焦国际课程的问题困惑和实践需求，界定了国际课程的内涵，形成了较为合理的研究框架，借助调查研究、比较研究、个案研究、文献研究等方法系统梳理了国际课程的实施现状、主要问题、多方观点和域外经验，对国...

中国现代诗歌散文欣赏教学设计

职业教育支出绩效评价及激励机制设计研究

本书以中国财政分权与地方政府财政行为作为研究对象。具体内容涉及财政分权的基础理论，我国财政分权体制和分权状况，财政分权对地方财政规模、收入、财政支出结构的影响等等。...

大学生实用体能训练设计与方法研究

本书针对大学生实用体能训练的概念、内容、价值、敏感期及影响因素、发展及训练体系的创新以及大学生基础体能教学与训练的发展对策等基本知识逐一进行阐述。本书语言简洁凝练、结构明了、知识点丰富新颖，是...

中学历史教学设计与案例研究

本书分为三篇，分别是中学历史教学设计基础理论、中学历史教学设计基本环节、中学历史教学设计案例剖析。力图从理论与实践两个层面构建新的编写体系。以叙事手法呈现的大量的教学案例来自于中学一线的优秀老...

技术标准化与技术创新、经济增长的互动机理及测度研究

本书系统研究了技术标准化与技术创新及经济增长的互动机理，并运用我国相关数据进行测度研究，提出对策建议。全书分为三大部分：第一部分主要研究技术标准化与技术创新的互动机理，从创新主体的功能与角色、主体之...

大学学术诚信的制度设计研究

本书梳理学术进展与学术治理途径，发现国内外学术诚信制度表现形式的优势和不足，分析其所涉及的价值取向是多元的，可以得出以下结论：从J.H.斯图尔德的文化生态取向，建构以生态理性与多元利益平衡原则；设计师承关.....